兩個小時的時間，說快也快，馮教授卻講了整整三章的知識點，大多數同學都忙著記筆記，不知不覺間就下課了。
可對於某個人來說，每流逝掉一分一秒，都讓她如坐針氈。
你說這腳往前伸吧，姿勢舒服，疼痛感也更明顯了。
為了不讓自己那麼難受，喬蓉還是決定正常地踩在地面上，這樣一來，腳部的疼痛是有所緩解了，可小腿卻被帶得有些抽筋，一陣一陣地，讓人心裡感到一絲絲煩躁，就連課上講的那些知識點，她也是一點兒都沒聽進去。
“叮鈴鈴！”
“好，今天就先講到這裡。要不是你們理解得太慢，我今天都能講完第二個單元！”
馮教授吹鬍子瞪眼的戲碼又開始上演，一邊收拾著自己的講義，一邊嫌棄學生太笨，影響了他的講課速度。
按正常老師的講課速度來說，第二單元絕對不可能會在開學第二週就講完。
可馮教授他偏偏不正常，那講課的速度都快追上火箭升空的速度了，“嗖嗖嗖”地使勁竄。
奇怪的是，講課速度如此之快的馮教授，每年從他手下畢業的優秀學生卻佔了應屆班的百分之九十。
其他班級頂多也就百分之五六十，可能就是差在了這百米衝刺似的講課速度上吧。
當然，這些都是楊珊瑚沒事跟喬蓉聊天的時候，偷偷告訴她的。
現在，喬蓉可顧不得這些。
她最關心的，是什麼時候能走出教室大門，換句話說，是她還能不能自己走出這間教室，而不是被人抬出去。
千萬不要輕信馮教授的結束語，那只是說得好聽，說什麼今天就先講到這裡，其實這只是一句客套話，真實的意思是，知識講到這告一段落，可我沒說下課。
馮教授不出教室門，就等於沒有下課，自然也是不能搶在馮教授前面跑出教室。
記得第一個比馮教授出門早的同學，本學期已經被禁修這門課了，等待那位同學的，只有悲哀的重讀了。
她可不想重蹈那位同學的悲慘覆轍了。
可右腳時不時傳來的刺痛，時時刻刻都在提醒著喬蓉，這已經是極限了，再不治療就撐不住了。
眼瞅著馮教授走出了教室，喬蓉終於忍不住了，讓楊珊瑚扶著自己，一蹦一跳地走向教室門口。
咦？他沒看見她吧？
路過講臺的時候，喬蓉特意抬眸，瞄了溫常卿一眼，卻發現他還在埋頭收拾器械，一副專心致志的樣子，彷彿全然沒有注意到她在面前路過。
天時地利人和，真是天助她也！
喬蓉帶著掩飾不住的竊喜與激動，讓楊珊瑚加快速度，一下子就越過了講臺，來到了階梯教室外。
“喬喬，你這腳怎麼弄傷的？”
就算楊珊瑚再怎麼神經大條，現在也能看出來了，喬蓉這是腳出問題了啊。
原來是腳受傷了，那麼之前喬喬的種種怪異表現，就都有了合理的解釋。
她就說呢，喬喬平時身體素質好得很，一口氣爬上十層樓都不帶喘粗氣的，怎麼跑到學校會氣喘吁吁的。
扶著搖搖欲墜的喬蓉，楊珊瑚的心中同樣也泛著難受。
......