所以，沒事的時候我會瞎寫一通，覺得有些話寫出來比說出來要好聽，不管有沒有道理。
我對青春期的戀情，充滿了無知，那種不知名的騷動的情緒，好像從初三就已經開始，從一個女生對我說做夢的時候夢到了我，直至朋友說成我是她的夢中情人，讓我第一次直觀感覺到了男女之間是一種怎麼樣的情感，中間幾年都是懵懵懂懂，朦朦朧朧，最後是關文斕幫我把這種感覺確定了，感覺真的很好。
我還心虛的對她說：“這快高考了，咱不能就這麼明目張膽地處著吧？我是就這樣了，萬一你為這事分神，高考考砸了，那我罪過大了。”
她說：“你放心，談戀愛這事我熟，不能夠。”
我說：“你就吹吧。”
她笑著說：“給你說個秘密，我初二的時候初吻就送人了。”
我說：“你夠早的啊。”
她說：“早吧，那時什麼都不懂，親完一點感覺都沒有，然後就和小男友拜拜了。”
我說：“要不咱倆試試？”
她說：“剛才是誰說不要影響高考的呢？”我會心的“嗯”了一下。
至此，我和關文斕開始一有空就紮在一塊，混著人流，走向了甜蜜又苦澀的深坑。
初春，天氣還有點冷。
我總是喜歡坐在最後一排，甚至可以說是痴迷。似乎如同VIP專區，但凡是最後一排的學生沒幾個是正經學習的，至少我是這樣。可以不去理會老師的胡言亂語，可以做自己想做的小動作，最主要的是，我感覺偌大的一個教室只有那一個小角落是屬於我們私人的領地，只是屬於我和跟我一樣熱切需要的人，在那裡我會感到自然，輕鬆。似乎老師和我們達成了共識，只要我們不影響其他同學，幾乎所有老師都會自動遮蔽那個小角落，一切都可以被理解！對此，我挺感激他們的。而對於複習，完全是同學們的自發行為，老師基本上不會去管我們，主要就是做一些輔導和高考前的動員。
由於關文斕坐在前排，我倆經常互相遙望，會意一直在想著對方，一有機會她就小碎步的跑過來，對我說一些不疼不癢的閒話。我比較內向，基本上每次說話都是她主動，這讓我著實難堪。
我的課桌上堆著高高的課本，看著《顧城詩集》，聽著水木年華和許巍，現在，又多了關文斕的陪伴，瞬間讓我想到以後一種生活的可能性：做一個圖書管理員，但沒多長時間我便打消了這種念頭，心想偶爾翻翻書可以，要讓我整天埋在書堆裡，那不是如同死屍被埋在黃土裡麼？人生還沒開始就宣佈結束多令人恐懼啊，這種生活方式不可取。
可關文斕不這樣想，她總是想和我膩在一塊，不管在哪，哪怕我是圖書管理員都成，也許她並不知道，時間長了，一切都在離原點越來越遠。
關文斕喜歡笑，不管在哪，什麼時間，你總能看見她輕盈的笑臉，好像一切悲傷的事都跟她沒關係似的，我總是莫名其妙地被她帶入其中。
下午最後一節課前，我趴在書桌上看書，關文斕走過來，斜著身子，說：“你盯著我看，眼睛都不帶眨一下的。”
我笑著說：“有那麼明顯嗎？”
她說：“有，你眨一下。”
然後，我眨了一下眼。
她說：“其實，你剛才是在發呆，說，想什麼呢？”
我說：“沒想什麼？”
她接著說：“要沒什麼可想的，就把我裝進腦子裡，想我。”
我說：“你這麼大一活人哪能裝得下，我只能一點點的裝，可以先裝一部分，比如你的盛世美顏。”
她說：“呦，陳卓，你看，跟著我都學會幽默了。”
我說：“對啊，近墨者黑嘛！”
她打了我一下，說：“是近朱者赤。”我倆笑了，
她又接著說：“你要是覺得悶，多陪我聊聊天啊，我都快閒出芽兒了！”
我說：“該閒閒你的，我不悶，你看我正在努力備戰高考呢!”
“別貧了，放學後等著我，有事！”
“啥事？”
“好事！”
“啥好事？”
“你就別問了，到時就知道了”她摸一下我的肩膀，轉身走了。
最後一節課是語文課。
語文老師是個四十來歲的中年男人，個頭不高，他有個特點，在講課的時候總是盯著後面的牆一直看，不知道他能從牆裡看到什麼，嘴裡不停的說著，講到自己感覺有觸點的地方還會手舞足蹈，活靈活現，中間視線從沒有離開過後面那面牆，我想他應該是可以從牆裡找靈感還說不定呢！我覺得所有科目里語文是最好糊弄的，因為它最主觀，你可以大肆胡亂說寫一通而不被人發覺哪裡有什麼不妥，作者與讀者相互盜竊，老師和學生相互欺騙，在語文裡都變成了合理性，很是搞笑！我認為語文課就是老師亂說一氣，然後同學們胡聽一氣，然後再根據老師說的亂想一氣，最後把自己認為對的亂寫一氣，沒有數學那麼嚴謹，答案只有一個，所以相比之下，我還是喜歡數學多一點，反正這節課我註定要混過去了。我沒在聽老師講課，我在想，我在想關文斕說的驚喜是什麼？我還從沒遇到過什麼驚喜，從小到大，我一路普通走來，無波無瀾。
終於下課鈴聲響了，我倒沒像往常一樣做出助跑姿勢準備衝出教室，而是坐在位子上，看著其他人一個個走出教室，關文斕說讓我等她的。小武、漢子和白曉在門外叫我倆，於是我倆一起出去，