新學期伊始，一段時間以後，黎萌的學業開始忙了起來。
學院裡新轉來了一批來學中文的外國交換生，專業課老師要求大一的學生和大二的學生兩兩一組自由組合，按照教材內容和順序，每組為他們講兩次漢語試講實踐課。
同學們聽後都炸開了鍋，大二的學生紛紛叫嚷，“我要去認識學妹了”，“我要去認識學弟了”；大一的學生紛紛呼喊，“快點去找學姐呀”，“快點去找學長呀”。
大家都馬上去聯絡搭檔了，黎萌卻不知道該做什麼。怎麼辦？我也搶不過他們啊！還是等著撿漏吧！黎萌想。她是個寧靜淡泊，不喜歡爭搶的人。
第二天，黎萌意外地收到了一條簡訊息：學姐，你還記得我嗎？我是花世澤，就是那天迎新時你見過的那個學弟。
哦，我記起來了！世澤學弟，你好！有什麼事嗎？黎萌回覆道。
學姐，你的試講課搭檔有合適人選了嗎？
沒有呢！
太好了，我還怕學姐被其他學弟學妹預定走了呢！正好我也沒有搭檔，學姐和我一組怎麼樣？
我看可以。
那就這麼說定了，明天我們就去老師那裡把名字報上去，然後看看能抽到哪一課。
好的，沒問題。抽籤？你的手氣怎麼樣？
我還可以吧！
我手氣一直不太好，那明天看你的手氣啦！抽一節好講的，學姐我還想早一點講呢！
交給我吧！
……
“老師，我倆來報名分組。”
“好的，把你們的姓名挨排寫在這裡。”老師用手點著紙上緊接著上一排的一個空位置。
“寫完了，老師。”
“好嘞！來抽籤了。”
花世澤抽到了第五節和第六節。
“第三個講，你們好好回去備課吧！”
“好的，老師。”
……
花世澤和黎萌走出了辦公室，“學姐，你帶教材了嗎？”花世澤問。
“帶了呀！”
“不如我們找個地方先看一下吧！”花世澤笑眯眯地說。
“好吧！”黎萌馬上答應了。
他們來到一個石桌旁坐下，“學姐，我來當你的助教吧！一看你就是好學生，以你為主。”花世澤諂媚道。
“來，我先研究一下這兩節課的內容，然後再給你分配任務。”黎萌笑呵呵地說。
“OK”
黎萌開啟了書，感嘆道：“哇！這兩節也不好講啊！”
“沒關係，學姐，前幾節課都是打基礎。”花世澤安慰她道。
“看似簡單的想要講好才越困難。”黎萌語重心長地說。
“學姐，你看這裡、這裡、還有這裡。”花世澤在教材上指指點點，“我們可以設定一個小遊戲，便於外國人聽懂、記住。”
“學弟，你的頭腦很靈活嘛！”黎萌誇讚他道。
“哪裡哪裡！學姐，我學習一點都不好，還掛了一科。”
“那你是平時不好好聽課，還是不好好複習啊？”黎萌問。
“哈哈哈哈哈，我有多餘的時間都花在了健身上，天天泡在健身房了。”花世澤說。
“那你是健身達人還是健美協會的會員啊？”