既然有參戰的想法，那就要確定人員並進行集中戰備訓練，儘可能提高參戰人員的戰鬥素養和戰場生還率；畢竟激進派宇智波只是單純的好戰熱血頭鐵，對自己的小命還是很愛惜的。
宇智波德光作為剎那長老確定的下一任“話事人”，不僅有參戰的義務，還有統率的權利，只是由於其年齡太小經驗近乎於零，所以剎那長老特意讓其守護忍隊長宇智波火門擔任宇智波激進派參戰忍者的總隊長。
不包括宇智波德光及作為總隊長的宇智波火門，本次宇智波激進派首批動員忍者共計66人，其中相當於上忍級別實力20人，相當於中忍級別實力46人——之所以是“相當於”，是因為其中半數是激進派各家系抽調出來的家族忍者，在村子裡沒有具體的忍者編號和級別，如火影大樓要抽調他們參戰，還必須根據實力給予和實力相當的待遇才行；至於為什麼讓家族忍者這時候開始拋頭露臉？不就是為了和村子多要好處嘛~對於忍族而言，這都正常操作而已。
這一批宇智波激進派忍者，都是當打之年的青壯族人，查克拉充沛忍體幻嫻熟，可謂是精銳至極。
只是如何編組是一個大問題。
擔任總隊長的宇智波火門也有點摸不著頭腦，於是叫來“少君”宇智波德光一起商議。
宇智波德光雖然上輩子不是什麼穿制服的，但好歹作為一個高階打工仔也帶過團隊，而且還是充斥著極其具有自我意識的九零後零零後團隊，宇智波們總比那些一言不合就提桶跑路的年輕人好管帶吧。
基於這樣的思想，宇智波德光也不謙虛，先仔細看過參戰忍者的個人情報，然後在和宇智波火門商議一番，確定各項細節和要點，最後再召集所有激進派參戰忍者進行集中訓練。
激進派的忍者們多多少少也知道宇智波德光這個聲名鵲起的“天才少年”，如果單純從實力出發，中忍級別的宇智波有一個算一個統統不是他對手，哪怕是上忍也能打的有來有回，但重點是他才八歲！隨著年齡的增長和歷練，未來實力能去到什麼地步難以估量，而且還是激進派大長老在聚會上確定的繼承人，因此，宇智波們也表現的相對聽話。
這多少也讓本來有點本著“扮豬吃老虎”的心態，打算挑幾個主動跳出來挑釁的刺頭“殺雞儆猴”的宇智波德光多少有些失望。
什麼嘛！現實中根本沒有那些弱智的打臉爽文情節，個個配角都是智商線上的呀。
根據與宇智波火門商議的結果，宇智波德光主持人員編組。
首先是作戰部隊，分為十四個小組，採取木葉傳統的三人戰鬥班編制，均由上忍擔任班長，分別帶領兩名中忍；其中又根據個人的專精情況進行集體劃分，十六個戰鬥班組分為忍術專精班6個，劍術專精班6個，偵察專精班2個；作戰組共計編入上忍14員，中忍28員。
其次為保障部隊，挑選參戰忍者中具有醫療忍術、封印術才能的特色技能忍者編入。編制為醫療班2個，採取四人帶班編組，均為一名上忍帶領3名中忍，上忍主要負責護衛工作，中忍負責具體的醫療工作；另有封印班2個，採取3人制，不過級別均為中忍；保障部隊共計編入上忍2員，中忍12員——這也沒辦法，對於好戰的宇智波而言，醫療忍術和封印術在他們眼裡都屬於對實力增長無甚干係的“奇技淫巧”，平素也沒多少人會主動練習，其醫療忍術和封印術水平也只能說勉強能用，離夠用還有點距離；能抽出這麼多懂點醫療忍術、封印術的宇智波忍者不說矮子裡調高個，至少也算是意外之喜了。
最後是作為宇智波火門和宇智波德光組成的指揮部直接帶領的警衛部隊，分為兩個警衛班，均由一名上忍帶領2名中忍，將作為戰場警戒力量和關鍵時刻戰略支援的後備軍。
完成分組並講解各部隊所肩負職責後，宇智波們均表示對此毫無異議，堅決擁護火門隊長和德光少君的英明決定，只是覺得這種根據個人才能劃分的部隊制有點新鮮。
宇智波德光也不廢話，隨後由指揮官宇智波火門帶領編入作戰部隊的戰鬥班進行戰術合演，他則帶著保障部隊和警衛部隊進一步落實他的想法。
……
宇智波訓練場一側，望了望森林裡刀光劍影戰作一團的作戰部隊訓練場景，宇智波德光回過頭來，仔細打量這些將直屬於他的宇智波族人。
22人，其中上忍4人，中忍18人，這將是宇智波德光的第一批班底。
前世作為一名有理智的金融狗，宇智波德光深知什麼叫做“貪多嚼不爛”，知道什麼叫做“貪婪的下場是作繭自縛”，所以他也不會不自量力地謀求獲得這支宇智波忍軍的全部指揮權，只是在他認為的個人能力範圍內擷取應有的份額。
“諸位同胞，介紹一下自己吧。”
望著麾下的22名下屬，宇智波德光笑得很燦爛。
宇智波們互相看了幾眼，將目光集中投向4名上忍。
“宇智波信彥，警務部上忍，擅長火遁、雷遁、宇智波流劍術……”
“宇智波謙介，四方長老門下，擅長火遁、風遁、幻術……”
“宇智波永太郎，火核長老門下，擅長火遁、土遁、宇智波流劍術……”
“宇智波佳樹，仗助長老門下，擅長火遁、風遁、雷遁和幻術……”
四名上忍的態度表現得都挺謙和，他們也曾參與激進派族會，知道宇智波德光族會上當場進化出三勾玉寫輪眼。
能讓高傲的宇智波上忍都俯首，中忍們自然也不會不識趣折騰鬧彆扭。
18名中忍也分別介紹了各自的具體情況。
對於這麼個順利的開頭，宇智波德光內心表示滿意。
隨即取出其所作的訓練計劃進行講解部署。