“你們別問我了，我妹妹好不容易考進實驗小學，這次統考，我妹妹都進入全區前15名了，我爸爸媽媽都能去做工人，要是我害了實驗小學，我爸媽會把我打死。”
王瑩立即說：“你們看，實驗小學還搞威脅，把孩子都逼得不敢說話。”
“張彬彬同學，我想問你，你是願意在中心小學上學，還是想去實驗小學上學？”顧局長和藹地問。
張彬彬不知道什麼意思，擦了一把眼淚，看著顧局長。
“大膽地說，你想去哪個學校？”
“能選嗎？”
“能，我是教育局的顧局長，我說話算話。”
“我想去實驗小學，我爸媽也想叫我去，他們找許校長好多次了，許校長說不想挖別的學校的牆角。”張彬彬咕噥著說，“我想五年級留級，去他們的復讀班，我們班好多人都這麼想。”
於海濱和王瑩的臉都快掉地上了。
孩子們寧願復讀，想獲得進實驗小學學習的機會。
顧局長笑起來，教育好不好，學生感受最深。詆譭，能滅人心嗎？
鹽倉鎮中心小學，真踏馬的，教學不行，搞鬥爭挺在行。
他在會議上拍了桌子，對秘書、東埔區教育領導、鹽倉鎮教委領導說：“你們怎麼搞的？上級的精神沒領會嗎？”
東埔區領導被顧局長批評，氣死了，一年的先進沒了！回去就把於海濱和王穎給處理了。
於海濱這種人怎麼能做校長？免職！王瑩這種老師，把孩子們都帶壞了，離開教師隊伍吧！
顧局長要求必須落實到檔案上，誰不好好教學就滾。高考恢復了，憑本事上大學，以後師範大學老師多的是，不愁好老師。
從鹽倉鎮中心小學出來，顧局長一眾人去了實驗小學。
原本他是來和許子杉談一談英語教學推廣的事，沒想到他來的時候，許子杉和孟佳佳等一眾老師正在排練課本劇“為中華之崛起而讀書”。
顧局長一行人馬上就被吸引了。
在學校的多功能廳，舞臺上一片明亮，舞臺的大螢幕背景他從來沒見過。
舞美生動而震撼！
孩子們的表演很自然，服化道非常給力，比市裡劇團還要專業，年代感很強，瞬間代入。
故事層層遞進，改編非常好。
一直到最後，孩子們集體朗誦梁啟超的“少年說”，顧局長雞皮疙瘩都起來了。
整個劇時間並不是特別長，孩子們的表演還略顯生疏，但顧局長被深深地感動了。
劇結束，顧局長站起來，“啪啪啪”地熱烈鼓掌。
“課本劇排得很好，不僅讓孩子們好好地理解課本內容，更能促進孩子們的愛國熱情。”
演員有幾十個，孩子們表演有些生澀，霍書雁和孟佳佳也不批評，一遍遍地給他們指導、引導他們思考。
尤其是許子杉，毫不吝嗇，花式馬屁，給孩子們拍得滿臉放光。
顧局長一邊笑一邊被深深地感動：她哪裡是拍馬屁，那是對孩子們些微進步的鼓勵，是照耀幼苗的溫暖陽光。
實驗小學的孩子不見得比其他學校的孩子聰明，但他們普遍自信，情緒很是積極、飽滿。
這種自信，會讓他們的一生都充滿陽光。
中心小學，你們拿什麼和實驗小學比？