在習題中，解答過程，一些關鍵節點以及分支引導向其他方向，還有推測以後可能會出現的類似題目，如何進行辨別並且將解題思路引導到現在這種方法和思路上來。
講解得非常詳細，最重要的是，聲音激昂低沉，穿透力很強，隔著螢幕都能夠感受到那種聲聲入耳的震撼感。
“這傢伙……”
“最近的變化與之前想必簡直就是天差之別，在他身上，到底發生了什麼？”
黃振洪心裡很是詫異，走出了辦公室，他放輕腳步，從走廊經過來到了教室後面的窗外，靜靜地看著講臺上的秦撼。
講臺黑板上已經寫滿了許多數學內容，所有內容都是在這道題的範圍以及推演延伸的知識點，這些不是令人驚奇的，真正讓他心神震撼的是解題的思路，以及那帶有蠱惑人心又極具穿透力的聲音，令他心情無比澎湃。
“這傢伙又做了一件令人震驚詫異的事情。”
黃振洪仔細看來一遍黑板上的內容，非常的清晰，對比之前他講解的方法，更為的簡捷清晰，容易理解，也難怪此刻下面的同學們，聽得非常的認真，即便是坐在課室最後面的那些刺頭，在學習上非常容易開小差的人，他們現在也聽得津津有味，好像被蠱惑了心神一樣。
直到秦撼輕咳一聲，潤了潤嗓子說道：“這道題要講解的知識點已經講完了，大家好好回頭梳理一遍。”
他停下來，給下面的同學一些時間，讓他們從頭到尾看一遍黑板上的內容。
如此多面的知識點，在三塊黑板上全部都呈現了出來，無比的清晰有序，也無比的直觀系統。
“好傢伙，他現在完全可以做一名高中教師了，相信帶出來的學生，成績也不會差，真不知道這傢伙怎麼突然間就變得這麼厲害了。”
黃振洪不覺得秦撼在打他臉，從黑板上的畫面內容，他知道，秦撼是真的掌握了高中數學知識，並且找到了內在的規律，相比這些，他還有些自愧不如。
換了他，卻無法講出這麼系統又簡單的解答過程。
一個女同學舉起手，看著秦撼說道：“秦撼同學，能不能給大家講解一下倒數第三題，這道題我發現好幾次考試都有類似的，但每次考試的時候，還是會出錯。”
“這沒問題……”
秦撼真是來者不拒，他剛才翻看同學們給他提出的問題，大部分都有這道題，所以，他直接在黑板上將題目抄寫著。
“你們先看看題目！”
原本黃振洪覺得這是同學們的一場鬧劇，可接連看了秦撼解答的兩道大題，所有同學一副如雷貫耳的反應，讓他心中暗暗震驚不已。
“難道他們真的理解了？”
他越聽越是震驚，覺得秦撼就是一個妖怪，超過了很多同年齡人，他甚至懷疑，如果秦撼朝著這條路繼續折騰下去，相信有朝一日，會成為非常有成就的數學專家。
“他願意嗎？”
黃振洪心裡充滿了好奇。
第一節課很快就下課了，秦撼也將比較簡單的一道題講解完了，連忙對同學們說道：今天就到這裡吧，我其實也是需要複習，後面兩節自習課，就讓我安靜一會吧。
下面的同學還在激烈的議論著，已經是課間休息了，卻也沒有人離開座位。
秦撼回到座位上，將桌面上的試卷分散給回同學們，然後走出了走廊。
剛剛走出了教師，就迎面撞見了趙震龍等人。
雙方目光對視了一眼。
趙震龍等人側身過去。