“大學錄取通知書還不是早晚的事，再說了，我之前一直都不寫作業，現在都成功透過測試了，你還讓我寫作業啊？”馬東寶說道。
“我這也是為你好，你小心英語老師懲罰你吧。”文雅心嘆息道。
英語老師吳夢是一個非常厲害的老師，馬東寶和高建仁沒少捱過她的懲罰。
早自習快要結束的時候，班主任張宏偉進班來把文雅心，劉建輝還有馬東寶叫出了教室。
來到辦公室以後，先是熱情的誇讚了他們一番，你們很厲害，為班級爭光了云云的。
然後通知他們，由於下面區縣的學校的神異指數測試還沒有進行完畢，所以他們三人下一步進行晶片融合度測試還需要等一等。並讓這段時間，他們認真做好準備。
關於他們獲得津貼的事情，他已經把名單報上去了，等上面核實確認後才開始發放。具體發放時間也得等上面通知。
另外告誡他們，雖然他們三個已經成功透過了測試，也就是說他們三個上大學的事基本上就定了。但是班上其他同學還得參加高考，所以正常的教學活動還得繼續。
希望他們三個能夠繼續遵守學校和班級的各項規章制度，還和原來一樣正常學習，給其他同學做好榜樣。
最後對三位同學一一提出表揚，並且提出了自己的希望。
“文雅心同學，你一直都是品學兼優，成績一直都是班級第一名，又是班長，這次成功透過了神異指數測試，老師希望你以後能繼續保持，再接再勵！”
“劉建輝同學，你的學習成績一直名列班級前茅，又擔任著班級的體育委員，為班級做出了很大的貢獻，這次能成功透過神異指數測試，也是實至名歸。老師也希望你以後能繼續保持，再創佳績！”
點評文雅心和劉建輝的時候都很順利，可是點評馬東寶的時候就出了一點小問題。
“馬東寶同學，你的學習成績一直都是班級倒數第二名，平時上課不認真聽講，遲到早退，不按時完成作業。這次成功透過神異指數測試，也是理所應當，老師希望你以後能繼續保持……”
張宏偉在心裡把對馬東寶的話先說了一遍，自己都覺得很彆扭，只好換了一個說法：“馬東寶你這次能成功透過神異指數測試，，並且獲得了全校唯一的大神稱號，你簡直就是一個奇蹟！希望你以後能將奇蹟一路進行到底！”
“將奇蹟一路進行到底。”張宏偉自己說完這句話，都覺得有點臉紅。作為一個人民教師，一路都是奇蹟，那怎麼可能呢？那還能叫奇蹟嗎？ 可是一時也不知道該說什麼更合適了。
張宏偉沒想到自己竟然一語成真，他完全沒想到馬東寶以後的人生就跟開了掛一樣。
三個人一起返回教室的時候，早自習的下課鈴聲剛剛響起。看到三個成功透過測試的人一起走進教室，有人竟然高喊了一聲：“三個神異人才竟然出自同一個小組，簡直是神異小組啊！”
眾人一聽，才反應過來，“確實是啊，三個人出自同一個小組，真厲害啊！”
同組的趙穎一聽不幹了，憑什麼啊？神異小組怎麼偏偏把我落下了？