“一日？僅可釋放一次，可凝聚出四十九道純白花瓣。”
“你呢？木塵哥？”
牛二記下後？扭頭詢問木塵。
“可凝聚出九十九道，但每人體內？僅可容納一顆。”
牛二記下，雙眸放光。
“今晚？你們修煉？我給你們煉製一些守護玉墜、攻擊符籙，增強底蘊。”
木塵轉身踏步進入房間，取出材料，靈氣運轉一道大周天開始忙碌。
第二日？皎月班主任精神奕奕於清晨率先到來，輕柔的聲音好似和煦的陽光、舒心的微風般浮現於宣武班眾多學子腦海，將其於修煉內喚醒。
集合完畢？皎月班主任點頭，大道之音凝聚而出，身前金蓮款款而現：
“今日？我之課程分為兩部分：前四道時辰？講授，不可低語；後四道時辰？答疑，每人可詢問三道問題，如若時間充足？可酌情增加。講授內容為：金丹期的各類修煉口訣。
唸誦修煉口訣？方可凝聚天地靈氣，注入丹田，緩緩強大，向更高處進發。此為六歲之刻便學習的知識？但你們可知？
滄海大陸於千萬年？甚至上億年前？並未存在強大修士、存在修煉口訣，一切皆為空白。當時的人族？極為弱小，與天鬥？與野獸鬥？與自身鬥，生存艱難，一度淪為其餘種族之食物，苟延殘喘。
某次無意之間？人族最偉大的先祖：伏羲偶然間發現：天地間？似乎存在一抹能量，一抹人族可吸收的、可壯大自身的能量。
經過探索？總結？伏羲於年邁之年？領悟出人族歷史上第一道修煉口訣，成功吸納天地間的靈氣，轉化為自身所有，開闢出丹田，開闢出泥丸宮，開闢出......之後？其越來越強大，年邁的身軀？竟逐漸恢復年輕，恢復活力。
伏羲並未藏拙？而是慷慨的將這道修煉口訣傳授給其餘人族，提攜整道人族部落。但？適合伏羲之口訣？未必適用於其餘人族，將近九成的人族？依舊無法修煉。
伏羲深度鑽研，結合其餘人族智慧，洞悉一部分原因，開始修改口訣。道生一？最為艱難，但一生二？二生三？三生萬物？則不難。
萬年？各類的修煉口訣？如同雨後春筍般冒出，人族？可修煉之人越來越多，實力？越來越強。”
皎月班主任雙手一揮兒？凝聚出無數壁畫，為眾人講解遠古時期的歷史，講解修煉口訣、修士之由來。
木塵腦海嗡嗡作響，好似要陷入頓悟之中。道生一，一生二，二生三，三生萬物，這句話？對其的感觸頗大。在場的其餘學子？雙眸呈現短暫失神，皆被道音迷住，與木塵情況無二致。
“經千萬年？億年之發展？修煉口訣日趨完善，無數的先賢總結出適合全體學子修煉的口訣，覆蓋煉氣、築基、金丹、元嬰四階。
此四階修士、學子？無需刻意尋找修煉口訣，只需按照總結出之口訣？即可修煉、突破，但元嬰之上？則需自行尋找修煉口訣，否則？此生將無寸進。
分神期口訣之事？暫且不提，但有一句話？你們必須記住：相比於修煉別人參悟出的修煉口訣？修煉自身凝聚、領悟出的最適合自身的口訣？才是最強大的。”。
皎月班主任並未多言，再度開口道：“今日？主攻金丹期口訣，古月？背誦你修煉的修煉口訣。”
古月起身，開口背誦：“水澤之靈、在於荒野、命星之舉、殘夢黃林......”