王寧得到想要的，滿意的點頭離去。
第二道學子上場，同王寧相同，戰鬥失敗，但自以為摸清木塵虛實，點頭離去。如此重複八次後？宣武班恢復寧靜。
“木塵哥？先前為何如此？”
木塵神秘一笑，開口道：“保密。”其後領著眾人返回宿舍休息。
宣武班後學子？看到木塵的笑容？聽到牛二的話語，心中突然發毛，難道？這不是木塵的真正實力？明明？
摸清木塵之實力？八道班級的班長？鬆一口氣，沉入修煉之中，不再關注木塵。
班長？為學子自行選定，能服眾者？實力最強者？自動成為班長，扛起擔子，帶領學子們前行。
靈師學府，說到底？還是實力為尊。集全班之力攻克副職業樓閣？與一人之力？攻克副職業樓閣沒多大的區別。但邪魔挑釁到來？如若沒有強者鎮住場面？那麼將與滄海學府一樣，守護不住點亮的樓閣，守護不住學子。
木塵的事蹟？當日傳遍靈師學府，邪魔，妖獸頓時知曉木塵這道人物。但同樣？並未放在心上，雖是天才？找機會毀掉即可。更何況其出自於宣武王國？毀掉豈不是輕而易舉的事情？
邪魔？妖獸？真正在意的？是如何儘可能多的斬殺‘天才’學子，削弱玄武公國的年輕一代的實力。這才是邪魔入學府的最重要原因。
新生入學府第一個月可拒絕戰鬥，如若沒有這條規矩限制？邪魔不介意讓木塵知曉？何謂殘忍。
至於越階斬殺元嬰期邪魔，因而入學府這件事？眾人選擇忽略。加入靈師學府？誰不能越階斬殺？誰不是天子驕子？
靈師學府的老師們？則對木塵刮目相看，忍不住讚歎，為其喝彩。
因為木塵的過往、事蹟事無鉅細的記載於靈識牌內被宣武國主送來，其生怕靈師學府不重視木塵，毀掉木塵這道好苗子。此刻？九道班級的班主任聚集在一起，九人前端？則為系主任。
十人？皆看過這道靈識牌，聚在一起？則是為了討論應該如何對待木塵。
九道班主任？皆駐顏有術，看外貌？不過三十餘。男襲道袍，女襲宮裙，皆面容姣好，唯有系主任兩鬢斑白，威嚴的立在最前端，側耳傾聽。
“我建議？重點培養木塵。”
宣武班班主任起身開口，請求資源傾斜。
“同意？既然木塵可重點培養？那我班內的王長生？也要求重點培養。”
“嗯，同意，李復亦需要重點培養。”
宣武班主任剛開口？另外幾道聲音便認真的先後響起。。
聞聽此言？宣武班主任心咯噔一聲，其明白，重點培養之事？黃了。但其並未放棄，據理力爭：“木塵能夠毀滅微型魔泉，如若王家子能夠毀滅魔泉？可傾斜資源。”
“嗯？如若木塵可再次毀滅一道微型魔泉？則同意重點培養。”