老人又笑了笑：“不過，他出不出世我倒是不擔心，有這能力，遲早是會出來的，先待他自己把一切想清楚吧。”
兩人此時說話，並未避開旁邊的周君武。他畢竟與一般的學生不同，若是一般的學生，尊師重道這是最重要的事，兩人勢必不會在他面前談論他的師父，但君武畢竟是康王府的小王爺。雖然說武朝對宗師管理得嚴，但另一方面，周君武還是康賢的弟子，康賢的妻子成國公主名下大量的皇家產業，雖說康賢與周萱自己也有兒孫，但將來這些產業要傳下去，需要上面點頭，君武其實是要作為管理者之一來培養的。寧毅畢竟是個太難把握的人，將來若真有什麼事。兩人此時的評價，就會成為君武心中的一大參考。
當然，也是因為這是正面評價，兩人才會說上一說。他們談論之時，君武也皺著眉頭表情有些猶豫，待到說完，方才笑了起來。秦嗣源微笑著看他一眼：“君武方才論述大道之辯，其中倒也有些是立恆的看法吧？”
君武微微猶豫。隨後點頭：“師父也說過的，不過……這段之上，師父似乎也有些欲言又止。”
“呵呵，你師父是怕說得太激烈，反倒嚇壞了你們。他這人啊，恐怕會說，用完之後好用的才是大道，說的都沒用。不過，君武你隨著立恆，我覺得。學得最多的不是詩文字句四書五經，而是如何去看事情想事情。你覺得張夫子他們教的許多都變得易懂了，固然也是因為立恆提過，但主要還是你更加會想了。”
君武用力點頭。
“但是太早學會想，未必就是好。”秦嗣源微笑著，“其實讀書之人，識字認字，最後都是讓人增廣見聞，然後學會怎樣去想。只要真正學會了怎樣去想，再學其它。都是舉一反三，事半功倍。你的師父一貫教學是為了讓你們儘早的學會想，所以他說那些故事，引導你們去動腦筋。這樣你們就學得更快。可你們現在年紀太小了。閱歷不夠，想得多了，其實有失偏頗，到最後，便恐怕會目中無人了，覺得張夫子比不了寧老師。進而覺得張夫子說的不夠有道理，甚至可能會開始覺得古聖先賢的文章有謬誤……你有了自己的想法，就開始目中無人，夜郎自大！君武，這些話，你要記清楚。”
秦嗣源待小輩一向寬厚和藹，方才康賢說君武的論述“大而無當”，他也只是說“花團錦簇”，但這時說著，表情卻開始嚴肅起來，到最後，甚至變得有幾分嚴厲。君武也連忙是肅容坐正了，聆聽教導。片刻後，秦嗣源的表情才放緩。
“所以一般來說，老師教導弟子，初時只是讓你們記得，等到你們真的年紀大了，可以真正見到一些事情了，才讓你們想，這樣你們的根基就紮實得多。當然，我並非說你的師父教導有誤，只看他叮囑你的事項，便知他對此也是非常重視。他有所控制，可你畢竟是個孩子，秦爺爺快要上京了，因此想要對此再叮囑你一番，會想，是好事，但如你師父所言，切忌傲慢，其他人說的話，就算你不以為然的，就算覺得陳腐的，也務必用心記住，只要能記住，往後你大了，一一印證，也會發現旁人為何會那樣想，會發現其中道理，那樣做，你必能發現其中的好處。”
少年肅容行禮：“君武記得了。”
“如此便好。”秦嗣源笑著，“不過，當初你與立恆所學，雖也學習四書五經，但主要的怕還不是為此吧，那格物之學到底如何，君武你覺得有用嗎？如今也該有一番見解了吧。”
“有用、有用啊。”君武一向活潑，方才接受考驗聆聽教誨，也是顯得積極，但一說到格物，小男孩的臉上才彷彿陡然放出光來，點頭點頭再點頭，“格物就是、格物就是……”
他彷彿要向人推廣這一概念，但一時間倒也難以組織出驚人的言辭來，秦嗣源笑道：“噢？”
“呃，格物就是……師父說過一句話，物理的……哦，格物之學的根本，就是大膽的猜測。”
“猜測？”
“嗯。”君武點頭，“不管看見什麼事情，都可以猜，猜它是為什麼，然後做出一個可以用的公式或者理論來，但這個理論，必須放之天下而皆準，只要有一條配不上的，就得把這個猜測推翻，然後繼續猜……”
“就是猜？”秦嗣源皺著眉頭，理解著這些東西。
“嗯，一般還是用推敲的辦法，不過師父說一定要有想象力，如果有什麼事情你一點都不懂，想要弄懂，首先就得猜了。嗯，師父說過的，有些基本的道理啊，比如，任意兩點之間。都可以畫一條直線；直線可以任意延長……”
君武開始唧唧呱呱地講述起他學到的格物學基礎來，看得出來，小男孩簡直有點傳教的架勢，儼然要透過自己的講述將“很有道理”的格物學推廣給秦家爺爺。老人家聽著那些簡單的道理：“這些東西，還用猜麼？”
“這是基本的組成嘛，秦爺爺，格物學不能想當然，雖然說理論可以猜。但驗證過程一定要嚴謹，一步一步，每一步都要絕對精確才行……”君武用力地推廣著從寧毅那兒學來的概念，“這些東西一步一步，可以組成很複雜的東西，秦爺爺，天地萬物都是這樣來的，學了它，我們就可以知道，稱為什麼可以稱東西。槓桿為什麼可以傳導力……力啊。吶我們再這裡放個石頭，作為支點，這邊用力壓下去，那邊就翹起來，它會翹起來多高，我們可以算，然後在那邊放一個齒輪，齒輪會怎麼動，齒輪之後可以有另一個齒輪，然後再加槓桿。就像水車啊、風車啊，我們可以做出很複雜的東西來……”
“水車風車不是已經有了嗎？”
“但是可以更復雜啊。秦爺爺你不知道，師父給我們設計過一個很簡單的東西，從一個水車開始。加上槓杆，齒輪，然後我們弄一塊印刷的板子，板子升上來，就會有個刷子刷了墨汁塗過去，然後板子壓下去。可以印出一頁書，板子升上去，另外有個爪子，就把印好的書頁拉走，把另一張紙拉過來，然後砰的再印……砰的再印，師父說這個叫流水線……”
小男孩畢竟口才不算非常好，說得太複雜了，手舞足蹈：“當然，還得考慮紙張的韌性，墨汁的均勻，機器的損耗。但這些都是可以算的，就算是紙張，只要我們弄清楚紙張為什麼可以成為紙張，我們是可以造出更好的紙來的，師父說這是因為植物纖維什麼的，我們現在還不太懂啦。哦，還可以計算鐵的好壞，秦爺爺你知道嗎，鐵之所以又硬又脆，是因為裡面有可以燒的東西，就是碳，碳越少，鐵越有韌性，就是不容易碎，也不容易生鏽……”
秦嗣源此時已經在望向康賢了，對於寧毅的格物，他當初沒有詢問太多，曾經也是有些不以為然的。但這時候，才漸漸聽出了一個輪廓。而君武隨著寧毅學的那些東西，康賢必然是知道的，兩位老人對望一眼，秦嗣源道：“大膽的猜測，但要用最認真的推導，每一步都得扣上……”
康賢點頭：“具體的，現在還看不到太多，但立恆跟君武說的一些東西，我這邊都有讓人記下來，去想。現在有個小冊子，明天我讓人拿給你看看，老實說，只是這猜測、推導兩項，真要做起來，博大精深。但……其中恐怕也會有些麻煩，你可以幫著想想。”
秦嗣源點點頭。旁邊的君武並不理解“麻煩”是指什麼，他覺得要完成推導肯定會有麻煩，這時仍在興奮地說話。
“秦爺爺你有沒有想過，風箏為什麼會飛上天？孔明燈為什麼會飛上天？因為風吹過來的時候，風箏斜著一個角度，因為這個角度會把力分解，變成一個往後，一個往上，只要風一直吹，就會一直產生往上的力，只要我們可以做一個很大的翅膀，一直往前，達到一定的速度，就可以飛起來……當然，師父說這個需要更堅韌的材料配合，只要我們能弄懂風箱的道理，就可以弄出更好的風箱，把爐子弄出更高的溫度，弄出更好的鐵，也可以生產出更不容易破的布，反正不管怎麼樣，我們最近已經在算了，只要有大的受風面積，有多大的速度，我們就能飛起來……我一定可以造出能飛起來的大風箏的……”
他說到這裡，目光之中有些狂熱的憧憬，兩位老人一時間在思考他說話中的內容，倒是沒有注意到這種表情，隨後君武又搖了搖頭：“當然，這是很久以後的事情啦，基礎工業的發展也要很長時間的……”他複述著寧毅的說話。
“反正師父走的時候呢，讓我們去想幾件事情。第一件，我們現在已經知道萬事萬物都有力的作用在裡面了，可是……這個力是怎麼來的……”他在地上跳了跳，“我們一跳起來，就立刻往下掉，為什麼會往下掉，蘋果為什麼會往下掉，大地為什麼會拉著我們呢，我們為什麼不是往上飄……”
“這個。立恆也讓你們想？”