“噔。”
“噔。”
如果不是在時允面前，抑或是遇見牽扯到時允的問題和情緒時，傅衾都不會帶上眼鏡，這次也是如此。
坐在案邊，男子食指與拇指輕輕捏住金絲眼鏡的鏡腿末梢處，一圈又一圈慢慢地搖著。
被扔起來的鏡身一下又一下地敲撞在木桌板上，發出清脆卻又沉重的聲音。
偌大的屋子裡擺滿了書、檔案、記錄......
敲擊聲在大大的空間裡格外的明顯，有種大殿裡孤身的和尚跪坐在地敲著木魚的感覺。
鏡身剛碰擊到桌案時聲音簡單而清脆，但是稍瞬之間撞擊聲又好像帶著沉重的尾音傳徹在整個屋子裡，沉悶聲直接拖長了整段敲擊聲。
寬大的桌案上擺著很多摞書，每一本都很厚很厚，各自都有著各色很文藝的封面。
當然其中還有不少書的封面上面畫著大大的卡通人物，生動而有趣...
或許它們都有著或相隔天南地北，又或是極其相似的書名，但是它們的內容指向都非常明顯且一致。
家庭氛圍對孩子的影響。
有孩子的家庭，裝修應該注意的要點。
對了，中間可能還有幾本是關於嬰兒入睡晚安曲的書√
反正，傅衾是真的把時允小朋友當做小朋友來養了。
很多人說將自己的妻子寵成了孩子，好像是養了一個女兒。
但是女兒就是女兒，妻子就是妻子，哪裡能夠混為一談。
這樣說原本好像是想要表達自己對老婆的寵愛，但恰恰在另一個角度，難倒又不是在折射說話人和那些認同人本身覺得寵女兒的程度應該會比愛妻子的程度更高。
或者說他們認為這種寵愛應該給的是女兒才會更顯正常，而要是給了妻子便顯得沒有那麼正常了。
就好像類比於一名教師對校長誇耀自己普通班的學生就好像那些實驗班的孩子一樣聰明。
可能說話的老師本意是想要表達自己對自己普通班學生的誇獎，但是也是在另一個角度說明，在該名教師和校長的潛意識中，實驗班學生的聰明程度就應該比普通班級學生的聰明程度高。