儘管姬昊在史書中鮮有記載，但‘虛名’無法掩蓋其學識不凡，文武雙全的能力。
他從小自命不凡，覺得自己可以和孔子比高，於是周遊列國，想要幹出一番事業。
也可能是生不逢時，也可能是太過於輕狂，十幾年過去，沒有一個諸侯願意收留他。
鬱郁不得志的他，最終又回到了邯鄲教學。
也就在這時候，嬴政成為了他的學生。
姬昊不僅教嬴政學識，還教他武藝，他知道嬴政的身份不一般，看出嬴政非池中之物，在教授嬴政書裡的知識外，還教嬴政天下局勢，以及嬴政所處的地位。
甚至告訴嬴政各個諸侯之間的微妙關係，以及嬴政祖先秦王當年是如何的英勇，如何徵罰各國的。
在姬昊的影響下，嬴政從小就樹立了遠大的抱負。
當然，從嚴格意義上來說，姬昊也不是一個合格的老師。
雖然他在教學期間極其嚴格，但他從不死板教授書本上的知識，每次都隨心所欲，想到哪講到哪。
每每說到聖人經典，他都會告訴嬴政，“先賢只會按自己的一面說辭，真是一派胡言。”
從而降低先賢經典對嬴政的影響，讓嬴政按自己的想法去做自己想做的事。
這也為嬴政後來統一六國，打下了堅定的意志基礎。
姬昊把一生所學都傳授給了嬴政。
在他的諄諄教導下，嬴政不僅熟讀了兵書，還學習了治國的謀略以及平天下的策略。
可以說，嬴政是他最得意的弟子。
現在聽尉繚說趙昊是自己的弟子，那臉上洋溢位的驕傲，跟自己當年幾乎一模一樣。
很明顯，這是拿現在的趙昊，跟以前的嬴政做比較了。
你有得意的弟子，我也有。
大概就是這種意思。
眼見姬昊笑得合不攏嘴，尉繚也笑了；“這小子跟當年的陛下一樣聰慧，就是憊懶了點，我擔心他出門在外，會跟上次一樣遇到危險.”
“你的意思是，想用這訓練手冊，訓練你的衛兵？”
姬昊捋著鬍鬚問道。
尉繚點頭道：“以大秦目前的發展，國尉這個官職很快會被取代。特別是陛下準備組建南書房這樣的衙門；
以後大秦的軍政，會逐步轉移至南書房。國尉衛兵肯定也會被廢除。”
“我想利用最後的機會，給那小子訓練一支護衛軍。”
“你說的出門是.”
姬昊有些不解的看著尉繚。
卻聽尉繚若有所思的道：“以我對陛下的瞭解，南越之戰，趙昊肯定會參加，這是他建立功業的必經之路！”
“因為。”
說著，他頓了頓，又道；“大秦太子不可能是一個白身。”
“他不是不想爭那個位置嗎？你就這麼看好他？”
“先生不也看好陛下，才傾囊相授，傾力相助的嗎？”
“這”
姬昊語塞，深深看了眼尉繚，才鄭重其事地道；“這件事你要想清楚，拿了這兵符，你與阿政的信任就不同了。”