吃完早餐，文旭在家閒著沒事幹，正準備開啟電腦，只聽門外有人叫到：“文旭，文旭。”
聽見這熟悉的聲音，不用猜就知道是誰。
文旭連忙走出房門，一個身高1米65，上身穿著藍白相間條紋衫，下身穿著灰色休閒褲子，腳上穿著一雙藍色拖鞋，戴著塑膠架黑框近視眼鏡，有點黝黑的男孩走進來，正是他的同學胡東閣。
“胡東閣。”同學間的稱呼再簡單不過，文旭打了聲招呼，就繼續開電腦。
胡東閣也跟著文旭進了房間，脫下拖鞋，一邊轉身躺在床上，一邊問道：“高考成績出來了，你查了嗎？”
“當天就查了，考了531分。”文旭頓了頓，接著問道，“你呢？”
這也不怪文旭猶豫，他從初三認識這同學起，對他的認知就一直在發生著變化。
文旭的初中叫蘄鎮初中，那年共有十六個班，每班六七十人。
這些學生初中畢業後繼續讀高中的選擇通常有三個，依次為：蘄鎮的李時珍中學或者叫二中，縣級優秀中學蘄縣一中，市級優秀中學蘄市中學。
這裡就得提一下，蘄市一直非常重視教育，從政府到學校到普通百姓，無人不重視教育。
蘄市中學就曾被譽為高中教育的神話，是響噹噹的全國第一高中。
蘄市中學擁有百年的教育歷史與卓越的育人口碑，無論是書店裡到處都是的“蘄市密卷”，還是各種新聞報道，無一不述說著蘄市中學的輝煌。
在上個世紀，蘄市中學出過60多名高考狀元，國際奧賽獎牌拿到手軟，可謂是盛極一時。
可惜，到了新世紀，隨著高考改革、新課標改革，奧賽與高考脫鉤、高考試卷分省命題等政策的相繼出臺，以及市場經濟在教育領域的滲透，無數優質師資力量被挖走，蘄市中學的優勢漸失，榮耀了近30年的蘄市中學，逐漸走下“神壇”。
如果說蘄市中學是全國學子的高中理想學校，那蘄縣一中就是蘄春縣除去極少數頂尖學子所希望的選擇了。
初三那年，文旭的中學為了提高蘄市中學、蘄縣一中的錄取率，把年級前一百二十名的學生單獨組成了三（17）班、三（18）班兩個班，用全校最好的師資力量去幫助他們衝擊最好的高等學校。
於是，文旭便認識了很多新的同學，這其中就包括胡東閣。
因為兩個人家很近，早晨一起上學，晚自習後一起回家，兩個人便成了無話不談的好朋友。
文旭這才知道，教他們物理的胡老師就是胡東閣他爸。
後來，文旭去了蘄縣一中讀高中，胡東閣則留在了鎮中讀了他的第二個初三。
等文旭回二中復讀，胡東閣恰好在二中普通班讀高三，這才一起高中畢業。
也因此，文旭實在摸不透他的這位老同學的成績到底是屬於哪一路。
“389分。你打算報什麼學校？”胡東閣帶著半邊耳機，兩隻手在手機螢幕上忙的不可開交，心不在焉地說道，好像這分數跟他毫不相干一樣。
這份淡定的態度文旭還是挺佩服的。