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第十二章 教學 (第1/3頁)

“哇!”

學生們紛紛驚歎道,這就是他們剛剛在決鬥時看到的那種特殊火球!

但吳凡並沒有結束,繼續接著吟唱第二種‘錯誤’咒語並提醒學生道:

“第二種變化後的咒語可以施展出超大化的火球!”

“偉大的火之主宰!請聆聽我的請求,釋放您的神力吧!——火球術!”

“滋~”

空中頓時出現了一個超大化的火球,那個形狀,足足是正常火球的三倍!

吳凡還在繼續:

“第三種變化後的咒語,能夠施展出更加高溫的火球!”

“偉岸的火神啊,請您滿足我的乞求,綻放您的光芒吧!——火球術!”

空中浮現出一個顏色異常的火球,不同於正常的火球那紅中帶黃的顏色,這個火球是十足的鮮紅色,懸浮在空中靜靜地釋放那異常的高溫!

觀察細緻的學生立刻發生了這火球的溫度比普通的火球要高上許多!

吳凡揮了揮手,把魔法都撤去,看著眾人,嚴肅道:

“現在我來告訴你們,火球術的咒語並不是唯一的,吟唱錯誤也不代表著魔法的失敗,甚至每個錯誤咒語的情形我們都是可以預料到的!”

“就如同剛剛我說演示的三種‘錯誤’咒語!它們是錯誤的嗎?”

“不!在我看來,它們不僅不是錯誤的,反而比所謂正確的咒語施展的火球更加強大!它們是更加成功的咒語!”

“不僅如此,而且我還能精準知道每個變化的咒語會產生出一個怎樣的後果!”

“就像第一種變化,它會釋放出一個速度極快的火球;第二種變化,它會釋放出一個更大的火球;第三種變化,它會釋放出溫度更高的火球!”

“然而這三種並不是火球術變化的全部,它還有許多種其他有趣的變化,不過今天先不一一演示了,等以後再慢慢教給大家。”

吳凡頓了頓,留給大家一點緩衝的時間,接著說道:

“至於為什麼同樣是變化的咒語,江詩涵同學失敗了,而老師卻成功了......”

“這是因為你們對魔法、咒語等有著錯誤的理解,用一成不變的方式去吟唱變化後的咒語,結果自然是失敗的。”

“在我看來,所謂魔法,只是我們魔法師如何正確使用精神力溝通天地元素的一種手段罷了,而咒語則是幫助我們建立各種魔法模型的重要因素!”

“如果魔法真的是一種神力,那麼創造出新魔法的人,豈不可以算是神的傳人?或是神的代言人?甚至直接就是神?”

“那老師剛剛這三種變化的火球術,在某種意義上已經可以算是創造新的魔法了,難道我是神?或神的代言人之類的?”

說完這一大串話後,吳凡淡定地端起講臺上的茶杯,慢慢地喝起了茶。

而底下的學生一個個都被驚得說不出話來,剛剛吳凡的每一個字在他們耳中都猶如一道晴天霹靂!

把他們這一生逐漸建立起來的觀念大廈轟的頹然傾倒!

他們絞盡腦汁,拼命想找出反駁的話語,但是努力過後,卻悲哀地發現:

自己根本找不到老師的任何漏銅!

頓時間學生們炸鍋了,他們互相囔囔道:

“魔法竟然不是神力?”

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