第一種,核苷酶消化;第二種,鹼性蔗糖梯度超速離心;第三種,溴化乙錠存在的條件下進行凝膠電泳,第四種,氯化銫密度梯度離心;第五種,羥基磷灰石吸附單鏈。
看到這份寫的無比具體,言之有物,有且一口氣提出了五種解決方案的說明檔案,黃茂的腦袋“嗡”的響了起來,就像是腦門上被開啟了一個洞,雨水嘩啦啦的灌進去,在他的大腦中激盪攪拌,使得一個個想法迸發出來,創生,消失,又創生。
差不多十多分鐘,黃茂將方案讀了又讀,腦門上流著汗,道：“你怎麼想到這些法子的？你在實驗室裡都沒呆幾天。”
“我回家過年了,也沒有閒著啊。”楊銳的確沒閒著,但是在做輔酶ql0的實驗。
黃茂不疑有他,點點頭又搖頭,道：“你能研究出這些法子,倒也正常,不過,我沒想到你能研究的這麼細,好,我就用你的方案試一試,我們的進度也正好卡在這裡。”
楊銳微笑頷首,心想：當然正好了,我就是看你們卡在這裡,才給你們提供這個技術方案了。
又陪著黃茂等人練了兩天手,安頓好了實驗室,楊銳才回學校上課。
週一第一節課,楊銳差不多是踩著上課鈴,衝進了教室。
滿滿一屋子學生看著楊銳,表情不一。
要是換一個人,學生們還不一定能認出來,楊銳卻是太顯眼了。他現在雖然不穿鮮豔的阿迪達斯了,但就算是一件普普通通的高領毛衣,套在楊銳這種高顏值選手身上,也能顯出與眾不同來。
何況,耿健這兩天,還可勁的宣傳楊銳的特權。
講臺上的老師也認識楊銳,溫和的笑了一下,說：“下次上課來早一點。”
扭過頭來,這位就開始講課了。
週一一早上就安排了四節課,楊銳一邊抱怨課多,一邊在腦海中找資料,他現在習慣將自己的時間安排的無比充實,閒下來發呆什麼的,是很少發生在他身上的。
午休的鈴聲響起的時候,耿健矯健的跨上講臺,道：“同學們請等一下,咱們要投個票,評個分。”
老師還在講臺上,看了一眼耿健,道：“有問題的同學到我辦公室裡來吧,現在下課。”
老師走了,同學們各自收拾東西,等著聽安排。
楊銳看著滿教室的人,不禁感慨：8年代的學生就是乖啊,換成3年後,哪裡能乖乖的等在教室裡,還安安靜靜的。
耿健站到講臺中央,使勁咳嗽一聲,道：“今天主要是評一下德育分哦,具體的情況呢,大家已經都知道了,不知道的同學,自個打問。我呢,也和輔導員談過了,咱們這次的獎學金評定,德育分佔3期末考試佔6其他榮譽佔10綜合評定從高到低,每個班都是一名一等獎學金,兩名二等獎學金,四名三等獎學金。另外,我特別說明一下德育分的構成,德育分主要是看大家平時的表現,其中呢,體育成績佔德育分的10社會活動佔德育分的40考勤佔德育分的6…楊銳,你的考勤算下來,要得0分的。”
最後一句,耿健裝作關心的樣子,以此突襲楊銳。
楊銳果然愣了一下,然後點點頭道：“我知道了。”
白玲大急,顧不上避嫌,從一群女生中間站起來,道：“楊銳,你別被他給激將了,你是請假去實驗室,又不是跑出去玩了,憑什麼扣考勤。”
現在的男生女生還是扎堆坐的,鮮少有女生擠到一群男生中間去,或者一名男生擠到一群女生中間去的。
白玲幫楊銳說話,頓時引來輕輕的笑鬧聲,白玲卻也不在乎。
耿健見狀,心裡是各種不爽,還要壓著火氣,道：“沒有來就是沒有來,請假也是沒有來。他如果不請假的話,這麼多堂課沒來,早就被學校勸退了。”
白玲又要替楊銳爭辯,楊銳笑笑,站起來道：“沒事兒,我確實沒來上課,應該扣分,否則對其他同學不公平。耿健同學,照章辦事就好了。”
白玲愣了一下,卻是迅速反應了過來,重新坐下了。
耿健準備了一籮筐的話,頓時沒了用武之地。
白玲一隻手扶著椅背,靜靜地看著楊銳,一人爭強好勝,一人云淡風輕,高下立判。
至於獎學金什麼的,確實是挺無所謂的。
“這些天沒能來學校,是因為實驗室的工作正在緊要關頭……”楊銳的聲音再次響起,卻是很認真的解釋道：“我這麼做,可能影響到了一些同學,對此我應該說一聲抱歉,大家別學我啊。”