唐都交大。
徐松堯的辦公室裡。
“東來，公開課的感覺怎麼樣？”
徐松堯語氣溫和地和王東來閒聊起來，話題正是王東來在唐都交大的公開課。
這麼長的時間，王東來的公開課也上了好多節，來聽課的學生差不多有全校學生的十分之一還多。
隨著王東來在課堂上所講述的東西越來越深奧，還能堅持下來聽課的學生已經不多了。
很多數學專業的本科生，都覺得很吃力了，只有一些真正在這方面有天賦的，加上一些數學專業的碩士才能勉強跟上。
有人贊同王東來的這種授課方法，也有人表示反對。
此刻，徐松堯問出這句話，倒也並不是批評王東來的意思。
王東來也明白這一點，便笑著說道：“還行，不過這是一個水磨功夫，短時間內看不到多少成果！”
雖然知道徐松堯不會心急，但是王東來還是打了一個預防針，如此說道。
“這一點我知道，十年樹木，百年育人，學校是培養人才的地方，急功近利的理念也辦不好學，對於成績我並不強求。”
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”
“古人早在上千年就已經總結了出來，並流傳下來，我們這些後人，應該好好繼承這些東西，完全沒有必要一味地學習西方。”
“古之慾明明德於天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格親後知至，知至親後意誠，意誠親後心正，心正親後身修，身修親後家齊，家齊親後國治，國治親後天下平。”
“其實，古人早已經給出答案，只是我們這些後人卻不運用，反而是拋棄這些，一味地學習外人的東西，絲毫不顧國情文化的區別。”
“其他的地方，我管不了，但是在唐都交大，我擔任一天，那我就會堅持一天！”
徐松堯這一番話說的情真意切，誠懇無比，顯然是心裡話。
王東來點點頭，跟著說道：“隨著咱們國家的強大，我們遲早會從經濟文化等各個方面，變得強勢起來，不會再出現一味學習西方的情況！”
徐松堯輕輕點頭，沒有就這個問題再說什麼，而是轉過話題說道：“交流學習的事情已經確定下來了，開年後，你分別去清北兩個月的時間進行交流學習。”
“09年的時候，國內九所高校經過研討和協商，一致同意按照‘優勢互補，資源共享’原則，簽訂了《一流大學人才培養合作與交流協議書》，準備共同培養頂尖人才。”
“有本科生層面，有研究生層面，還有各校學者教授的定期交流機制，這次北大就是拿出這個理由，想要藉此邀請你前去北大交流學習。”
“除了清北之外，其他的幾所高校，也都可以交流，中科大、哈工大、魔都交大……都在交流學習名單裡面，你可以好好想想，有沒有其他想要交流學習的東西，正好可以藉著這個機會好好去交流學習一下。”
要不是徐松堯提起，王東來都快忘記了這件事。
之前，北大託華國數學會理事長黃雲院士來挖王東來前往北大，在被拒絕之後，就提出了這件事情。
王東來倒是無所謂，和其他人交流學習一下也行，不去也行。
其他人擔心閉門造車，陷入死路。
王東來卻不用擔心，更何況以他的學習能力，說是交流學習，大家一起取長補短，共同進步，還不如他在圖書館刷書來的快。
這麼想著，王東來並沒有流露出來，而是點了點頭，答應下來。
 本章完