第二天，在圖書館看了幾個小時的書，王東來便前往實驗室。
當他趕到的時候，實驗室裡面的人都已經到齊了，各自忙著各自的事情。
因為有王彥強之前的介紹，所以王東來很快就和眾人熟悉了起來。
“學弟，我給你介紹一下，這是我們做實驗時，透過傅立葉紅外分析儀記錄下來的資料，你看看，有什麼頭緒沒？”
王彥強說著，就指著列印出來的FTIR影象，對王東來問道。
王東來也沒有想到，自己剛進來，就直接被王彥強安排了工作。
不過，他也不在意，本來到實驗室裡來，就是為了參觀學習，更何況這也是自己的專業對口。
“行，我先看看！”
對王彥強說了一聲，王東來便認真地分析了起來。
實驗資料很多，想要從裡面找到影響實驗的關鍵因素並不簡單。
不然的話，作為應用物理專業的研究生，他們也不是不懂數學，只是沒有數學專業學的更精而已。
所以，眼下留給王東來便是一個頗有難度的問題。
“學長，分析結果什麼時候要？”王東來出聲問道。
“嗯，自然是越快越好，不過學弟也不用太急，三天以內完成就可以。”
王彥強想了想，便給了一個時間。
“嗯，行。”
王東來點了點頭，並沒有再說什麼。
將記錄資料的檔案全部打包好，王東來便走到了給自己準備的空桌子面前。
泛函分析這門課，王東來並沒有上過，可是透過數學類的書記，他自學過。
可是，這次的任務根本不是之前的那種問題。
沒有固定的公式，也沒有確定的目標，只有一堆複雜繁亂的資料。
最主要的是，就連這些做實驗的人都沒有找到問題，也給不出一個確切的方向，卻要自己透過數學來解決這個問題。
要是一般人，可能還真的束手無策。
但是，王東來已經將【數學】提升到了LV7，對於大學內容的數學內容早已是瞭如指掌。
只是片刻，他心裡就有了頭緒。
就按照之前參加的數學建模大賽的思路來做。
既然是要讓自己透過這些資料來找出存在的問題，那麼他就先建立起模型，然後透過程式設計來找出問題。
大概有了思路之後，他還是沒有動手，依舊在思考。
而王東來的動作，也被實驗室的其他人看在眼裡。
對於王東來這個大名鼎鼎的最強大一新生，實驗室裡的研究生們心裡既有好奇，也有隱隱的一絲不服氣。
好奇於王東來年紀輕輕為什麼能夠破解證明世界數學難題。
而不服氣也在這裡，憑什麼他這麼年輕，就能做到這樣的事情。
他們辛辛苦苦讀到研究生，還在為了專案而頭大，操心自己的畢業論文，能否順利畢業等等。
可王東來卻不用這樣，直接碩博連讀，重點培養。
雖然是天才，可是他們也不覺得自己會有多大的差距。
“你們說，他大概要多少天才能找出來問題？”
“以我看，差不多一天吧！”
“嗯，這畢竟是證明了ABC猜測的數學大神，我猜半天！”
幾人躲在角落裡，小聲地討論了起來。