首先，我們要考慮的便是領地的地形，一個合適的地形能夠給對應的序列帶來極大的提升，尤其是那些排在前四的戰鬥序列。
而我們在塑造地形中能夠使用的基礎地形一共有四種，即平原、丘陵、盆地以及山地。
一般第一、五、六、八序列以平原為主，第二序列以山地為主，第三、四序列以丘陵為主，第七序列以盆地為主，但具體如何安排，還是要結合自身的領主天賦與領地特性來看。”
當朱珝鈞說到這裡的時候，會場中有數名學生舉起了胳膊，示意有問題待詢問。
“老師，據我所知，有部分領主的領地為海洋、島嶼、群島等型別，似乎並不屬於這四種基礎地形之一。”
朱珝鈞點了點頭，說道：“沒錯，確實存在這幾種地形，但是這也被稱為複合環境，無法在第一階段的塑造中成型，但也可以作為你們第一階段地形塑造時的參考。
就像剛剛那位同學所提到的海洋地形，想要獲得這樣的地形，那麼你第一階段的領地組成則必須要選擇岩石等能夠蓄水的組成基底，隨後在第二階段選擇暴雨等能夠提供大量的水資源的天氣，隨著時間的積蓄，便會形成海洋。
至於是海洋地形還是島嶼、群島、湖泊、流域等地形，就看第一階段的選擇是什麼了。
還有一些地形則與外物有關，例如與斧、刀有關的裂谷，與植物有關的草原、森林，與蟲蝨、流水有關的洞穴、地窟等等。
你們在選擇基礎地形的過程中，可以有意識地多考慮考慮自己的最終選擇，然後再做出決定。
在這半個月的授課過程中，我會在前四個工作日，不包括今天，每天講述一類基礎地形，並對其拓展地形的可能性進行講解，剩餘的6天，第一天，我希望你們能夠將自己選擇的環境寫下來，由我進行一個匯總，隨後，針對你們的匯總結果，會對部分的複合環境進行優劣分析，並解答你們的疑問。
好了，整體的安排就是這樣，你們還有什麼疑問嗎？”
疑問肯定是有的，就是看是否會有人提出來。
此刻的會場內，絕大多數的學生都還在消化之前所得到的那些訊息，尤其是複合環境的概念，也讓不少學生都開始為自己的領地構造重新打起了草稿。
“老師，我想知道，由於天氣塑造時同樣只能夠選擇一種基礎天氣，那麼我們要如何才能夠以地形來將自己那固定的領地天氣顯示為多樣的天氣？”一位頂著副現如今已經少見的眼睛的女生站了起來，向朱珝鈞提出了問題。
朱珝鈞的眼眸中閃過了一絲讚賞，便解答道：“這個問題確實是問到了點子上，也很少會有人考慮到這個方向，畢竟以你們現在的領地面積，也無需在意多種天氣的共存。
但既然問到了，那我就給你們舉個例子，當細雪遇到相對較高的溫度，會轉變為什麼？自然就是細雨。
我們都知道，高山的頂端與底部存在著溫差，只要我們將其溫度設定為恰好能夠分割雨與雪的位置，便可以見到山頂雪與山底雨的現象了。
同樣的，外物也能夠在這個過程中發揮作用，比如說在陰雨綿綿的區域中，某些區域過去放置的外物在成長後擁有了破除雲層，召喚陽光的能力，從而形成的半晴半雨的現象。
至於說其他的可能性，還是要依靠你們自行探索。”