“不愧是青山吶！”
林校長手裡捧著那個資料夾，喃喃自語道。
段永明癟著嘴。
說不看的是，現在吹上天的也是你。
好好好，好話歹話都讓你一個人說完了。
“老段，你看，這寫得多好啊！”
林校還不忘拉著段永明一起欣賞。
“那就這麼辦了？”
段永明可懶得跟他在這嘮嘮，他要忙著去做別的事情呢。
“這裡東西這麼多，就這麼貿然直接改，學生們估計要接受也有點難度。”
林校長想了想。
“我給它按照接受程度再劃分一下，分三階段實施吧，可行就安排上，三週時間讓學生逐步適應。”
林校長也不是沒點東西的。
沒點東西他真能把龍江實驗給帶到和龍江一中並駕齊驅的高度？
龍江實驗內部教改的事情。
暫時只有段永明和林東兩人知道，林東需要憑藉自己作為校長的經驗進行評估判斷，最終轉化可行。
他說自己是這學校裡最懂龍江實驗的人，真不是說大話。
不過。
許青山那邊把這份材料交給段永明之後，就沒有再想這邊的事情。
就算之後組建了清北小班，他會把自己物色好的幾個同學也帶過去，然後偶爾帶帶他們。
但這種事情是互惠互利的。
許青山現在有那個資格去指導這幫龍江實驗最頂尖的學生，他也同樣可以在用新的方法指導的過程中，繼續穩固自己在應試教育中的能力。
其他時間，他將完全投諸於機率論中。
許青山現在對於機率論確實很感興趣。
其實機率論最早可以追溯到古希臘時期和春秋戰國時期。
亞里士多德雖然是搞哲學的，但他也確實關注到了必然性與偶然性之間的差異。
亞里士多德認為，必然性是根據原因和規律性發生的事件，而偶然性是沒有明顯原因或規律的事件。
這聽起來似乎很簡單。
但大的要來了。
咱們的老祖宗把這種必然與偶然的區別與聯絡，直接創作出了《易經》。
周易流傳數千年，迄今依舊是許多人的研究物件。
搞哲學的研究周易，搞數學的研究周易，搞神學的也研究周易，就連搞氣象學的也研究周易。