時間過得很快，這個學期剩下的日子也越來越短了。
雖然週末的上網時間還是和王晟在冒險模式中進行著嘗試，但是一直沒有什麼太明顯的進展。
兩個1000血的新手還是很難打到後面的關卡。
由於遊戲中總是碰到挫折，對《QQ堂》也不再那麼感興趣。
於是，晚上的時間沒有再繼續用來空想遊戲世界中的玩法。
大部分的時間也算是迴歸到了複習當中。
剛好李老師講到一首趙翼的《論詩》。
“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。”
這麼一首詩確實是非常有新意的，畢竟趙翼是乾隆嘉慶年間的人。這個時候已經離李白杜甫的年代過去了1000餘年。
但是，即使過去了1000餘年，李杜之詩依然是最為流行的詩，後人的詩句似乎總是很難接近這樣的高度。
於是，趙翼就以史學家的觀點提出，即使是李杜之詩也是有侷限性的。這些傳承下來的東西雖然是經典，但是不能因為這些經典就失去了開拓創新的勇氣。
古人的這些經典說明古人是巨人，而如今的人則應該站在巨人的肩膀上發現新的東西。
似乎乾隆就和趙翼有著差不多的觀點，出門必作詩。一生留下了相當多的詩。
“大家猜猜，乾隆皇帝寫了多少首詩啊？”李老師笑著問。
陳全似乎想進行一番快樂的操作，於是在後面大喊道：“500。”
李老師笑著搖搖頭說：“額，這個數目有點小。”
接著，袁理就舉手作答道：“1000。”
李老師繼續搖搖頭說：“還是太少。”
接著，答案就蹭蹭漲了起來，“2000”，“5000”，“8000”，“10000”，“20000”……
吳真實壯了壯膽，站起來說：“三萬五千首。”
李老師繼續搖搖頭。
臺下，沒有人繼續作答。
於是，李老師接過話說：“哈哈，乾隆寫的詩，經過推算，超過43000首。”
停頓了下，李老師接著說：“這是個什麼概念呢，舉個例子，就是收錄唐朝2000多詩人的詩的那本《全唐詩》總共也不到50000首詩。”
聽到這事，大家的嘴巴都張得老大。
緩了兩分鐘，教室的氣氛才回歸正常。
王晟突然問到：“既然，乾隆寫了這麼多詩，那，為什麼我們的課本上沒有乾隆的詩呢？”
李老師笑著說：“哈哈，雖然乾隆詩寫的多，但是，藝術價值確實都不是很足，所以在清朝以後，一般都很難達到教材選材標準。”
聽到這裡，大家又笑了起來。
誰能想到，乾隆這每天一首詩的節奏，最終還是沒能寫出膾炙人口的詩來。
“好了，接下來我們還是收回話題，繼續講趙翼吧。”李老師稍顯嚴肅的說。
於是，大家反倒是對趙翼的身平認識非常深刻。
似乎，趙翼也算是個不太幸福的童年，父親早逝，15歲就不得不擔當養家重任。