“我明白！”丘少鳴心中有數，笑說道。
三節課很快上完，鄧學姐也被副校長喊到了辦公室。
“鄧老師，現在離考試時間越來越近了，學生們的壓力很大，我們現在要做的就是給學生們釋放壓力，而不是請這些所謂的‘名師’來上一些沒有絲毫意義的課，你明白嗎？”
副校長語重心長的說道，口氣柔和，顯然他也不想給鄧學姐太大壓力，因為不單單是學生，作為帶班老師，他們的壓力同樣巨大。
鄧學姐也很納悶為什麼丘少鳴一直圍繞單詞來講課，此時面對副校長的質疑，她無力辯駁，只能應道：“羅校長，我知道了。”
吃過晚飯，鄧學姐早早的來到了教室。
此刻教室內已經有三三兩兩的學生出現，鄧學姐注意到，平時班級裡的一位偏科生正認真的複習，那專注的神態絕不是裝出來，他真的在用心複習。
鄧學姐悄悄走到這名學生背後，想看看他複習什麼資料，能夠讓他這麼認真。
“英語？”
鄧學姐不可置通道，對於這名學生她是又愛又恨，愛的是他語文、數學、物理等成績都不錯，唯獨英語常常墊底，最高的一次也才考了四十幾分。
這樣一名學生，她記不清幫了多少次，學生自己也很努力的學習、聽課，但是收效甚微，直至最後連學生自己都已放棄。
沒想到，今天聽完邱老師的課後，他竟然主動的學習英語。
“廖冬，你翻這麼快，你記得住嗎？”鄧學姐看到學生翻閱單詞的速度越來越快，不禁提醒道。
那名學生被鄧學姐打斷，不知所措的站起身，結結巴巴道：“老…老師。”
“坐下吧，現在你做的很對，你英語不好，現在只能透過記單詞拉高分數，只是你要認真些，不要草草翻兩下，知道嗎？”鄧學姐語重心長教育道。
“我知道了，老師。”
學生聽話的坐下，開始認真翻閱起來。
鄧學姐滿意的點點頭，此時教室裡的人越來越多，學生們的複習熱情很高，這讓她很滿意。
轉身坐到講臺上，她開始整理高考的一些計劃安排。
過了一會，鄧學姐抬頭，想看看學生們的複習情況，眼睛鬼使神差的就停留在廖冬身上。
“他又翻這麼快？”鄧學姐眉頭微皺，不悅道。
這一次，她臉色不太好的走到廖冬座位旁，輕輕敲了兩下桌子，“廖冬。”
廖冬正看的入神，又被老師打斷，心裡也十分鬱悶，不過他還是禮貌的回道：“老師。”
“剛才不是告訴你，要慢慢看，看這麼快，有什麼效果？那你還不如拿其他課本來複習。”鄧學姐的口氣很重，頗為嚴厲。
廖冬有些害怕的回道：“老師，我知道，我只有記住了才翻下一頁，沒記住我不會翻的。”
這個回答在鄧學姐看來就是狡辯，就是頂嘴。
她很生氣，倒不是生氣廖冬敢頂嘴。
而是生氣她一向喜歡的學生真的開始自暴自棄了，甚至開始撒謊。
這一滿頁的英文單詞和語句，你幾分鐘就能記住，唬誰呢？真有那麼好的記性，京大和華清大學的門早向你開啟了。
“那你說說，這一段話是什麼意思？”鄧學姐手指壓在一段話的下面，嚴厲的問道。