育人要以愛為前提！要走在正當的道路上！
育人要以生理發育為途徑，不能以愚夫空談為指引；如果育人以誰有權力用天使話語說出萬人方言為標準，那這種育人方略如同費力敲打的鑼鈸一般！
育人沒有什麼技巧可演講！也沒有什麼詞藻可雕琢！
如果誰愣要那麼幹，你的演說盡管光怪陸離，但這種育人方略就象廢紙折花的小玩意一般！
育人不是點綴！不是徒有人工之巧！
育人要以生理學為根基，但生命的多樣性，使得育人藝無止境；儘管我們努力研究，自我批判，卻時常還是為育人感到苦悶，而傷腦筋。
育人要獲得一種探本窮源的方法，這是多麼困難的事情！
各類文獻還沒搞完，目標燈塔就在前方，但新的科學發明，又把我們的精神引向遠遠發光的星界。
是呀，育人到底是什麼？
每一時代的精神有其時代背景，其實乃是著者自己的想法，其中反映著時代的科技事件，你要照此學下去定會導致可悲的下場！
科學發明一件接著一件，它就像高速公路上的公里牌，充其量也只是告訴你走的遠近，就像有些走完萬里之程者會在講述中插入諸多富於教育意義的的名言。但這些名言在靈氣充沛的世界裡，只能破壞人們的官能，直覺到說話者象個侏儒。
確實，科學發明徹底改變著人們的生活，但唯獨不能改變人的發育成長路徑。人的每個敏感發育期都似神象，我自己認為已跟永恆的真理之鏡接近了。凡是育人為健壯的身體內加入了科學生活的能量，就會在自然的脈管中加入自由之力，隨著熱血周流全身去創造，去享受屬於自己的生活。
依物理第一性原則，孩子第八天能順利跟蹤紅氣球了，這就是育人的勝利、感覺的勝利、科學的勝利，這場勝利讓我與孩子間的互動有了更明確的指向與目的，似乎夜裡有燈塔在心中明亮。
今天是第十天，依韋伯定律，室內的窗簾完全拉開了。
下午近5點時，孩子醒了，看他沒吃奶的意思，我上前把他放到我的胸前，邊說話邊做抬頭練習。由於這兩天孩子的手腳獲得了任意伸展與活動的自由，今天他的抬頭動作在兩隻小手的配合下以做的進步多了，基本上可以抬起來了。
“今天天氣真好，”妻子說道，“看把你們父子倆玩的高興的。”
“那當然，正常情況下他以後每天5點左右都會醒，”我說道，“早就等著與他做活動呢！”
“為什麼5點左右他會醒？”妻子不解地問道。
“最適使人體活動的時間是下午5點——10點，”我說道，“從出生開始每天5點時，如果孩子還睡覺，我會主動進行干預，慢慢為他建立生物鐘。”
“看來養育孩子真是個大學問，”妻子有所感觸地說，“咱家孩子就前三天晚上還哭鬧一會兒，這幾天晚上特別有規律，就跟個小大人似的。”
“這是生理學、心理學、教育學、體育學的功勞，更是人的功勞！”我說道，“新生兒腦疲勞深，他每天睡覺20——22小時，如果下午5點後主動幫他做運動，就會加速大腦再次進入疲勞，有利於晚上睡眠深度的加大，有利於身體正常發育，少給大人找麻煩。”