九班的人不受待見大有原因，很多都和傅亦愷差不多。
她就不喜歡這樣子的，倒不是因為好學生的優越感，而是他們常把無知當個性，張揚跋扈，自鳴得意。
但偏偏他們也都能過得很好，有錢，玩得開，無憂無慮的，至少比很多勤勤懇懇唸書的孩子們，要好太多。
童言下意識抿了抿唇，目光落回課本，一幅不欲和傅亦愷多言的模樣。
“瞧你，怎麼還鄙視上了。”
他晃著二郎腿笑。
“我沒有。”童言無奈，“不過我也是真心勸你，多看點書不是壞事，別吊兒郎當的，總覺得唸書沒有用。”
聽聽，這話的語氣，多像傅亦懷。
“你知道我很沒文化的。”他完全沒有覺得羞愧，湊近，在離她差不多隻有一個手指的距離的時候，壓低了聲音，“所以對我寬容一點兒。”
根本不是要虛心討教的樣子，反倒是在變相調戲。
童言的耳根有點發麻。
“小學霸。”傅亦愷已經忍了很久的笑了，他決定收斂一下，打了個響指，總算正經起來，“開始補課吧，我認真的。”
.....
“語文考試的內容，主要是現代文兩篇，文言文兩篇，詩詞默寫，還有作文。”
“你把剛才我劃出來的範圍背一背，默寫應該就沒有問題了。”
“古文考課內的，臨時突擊一下差不多可以拿到一大半的分數。”
“作文按照套路，不要偏題，儘量往主旋律的方向靠，大體不要錯，基礎分也有了。”
“至於其他部分，和你沒有什麼關係，你不會寫的，所以可以不用看了。”
算下來，一百分的卷子，傅亦愷能拿到四十。
童言補課的方式很務實。
他有一下沒一下地點著頭，聽完，對她最後一句話表示異議，“怎麼就叫做其他部分我不會寫？你瞧不起我？”