陽江一中期中考試安排在星期三至星期五三天，三個年級重點班（含重點班）以上的班級都和華安地區幾所有名望的高中聯考，重點班以下的班級則以年級為單位進行統考，唯獨高二文（4）班，自己老師命題，自己老師監考，自己老師改卷。
因為吳平川這個人，汪紅霞改變了對高二文（4）班的教學態度；汪紅霞又兌現諾言，將地理老師應思蓉帶上了“正軌”。同樣因為吳平川這個人，換了歷史老師。只不過，替代孫大偉的歷史老師與替代劉天生的政治老師一樣，都是年級最優秀的老師。
孟光明的女兒在高二文（4）班，鄧傳江不敢不這麼安排。
所以，即使沒有什麼對比性，高二文（4）班的六個老師對這次期中考試還是非常重視。命題不會敷衍，監考也很嚴格，改卷認真而且及時，因而到了星期六上午各科成績就都出來了。
那些統考的成績當然出來的更快。曹正軒一個上午沒有課，卻忙壞了。他忙的不是兩個公司的事情，也不是備課、改作業，而是期中考試成績統計。因為在秋遊前，曹正軒對學生提了條件：把班級試卷的難度係數和年級統考試卷的難度係數折算成統一標準之後，班級成績要排在高二文科班前三，就是至少要超過一個零班。
成績出來後，學生們急，曹正軒也急。期中考試，意味著學期過半，班級文化成績總體上到一個什麼程度，曹正軒不能不關注，不能不在意。
千萬別小瞧了資料統計。這可是一個很繁雜的細活。最明顯的一點，各科試卷難度係數如何折成統一標準？不是空口說白話就可以定的。要有真實的資料做依託。既要和自己班的命題老師商榷還要和年級命題老師商榷，然後才能折算成統一標準，加上有六科，工作量就非常大。於是，一個上午，曹正軒基本都在跑。
結果資料出來，曹正軒怎麼都不相信，因為他班的綜合成績不僅把兩個零班中的一個比下去了，而且還高出一截，與另一個零班只有兩分的差距。這就使得曹正軒懷疑折算出了差錯，便重新求證，最後，資料下去了一點，可還是高出一個零班的成績，只是與另一個零班的差距大了一點，平均分相差3.5分。就是說，學生許諾的秋遊的條件他們實現了！
……
下午第三節課，高二文（4）班，曹正軒的語文課。
曹正軒沉著臉走進教室。教室裡鴉雀無聲。幾乎所有人的眼光都定格在曹正軒臉上。
從上午到這節課之前，班長林芷琦派了很多“間諜”去打探“訊息”，曹正軒都將“訊息”遮蔽了——其實是以“尚未統計出來”搪塞了。
現在，曹正軒一百年都難得一次的黑著臉進教室，誰還不知道意味著什麼？
膽小的幾個學生大氣都不敢出。
曹正軒把教材放在講臺上，然後很嚴肅的掃視教室一圈，沉聲道：“同學們，統計結果出來了。”
沒有一個人應承，因為教室裡的氣氛實在太壓抑了。
“統計結果是，我們高二文（4）班的綜合成績比較差的一個零班還高出3分。同學們，你們實現了秋遊的條件，恭喜你們！”這兩句話，前一句曹正軒還是保持那凝重的語氣，說到後一句突然高八度，語速也加快，創造了非常好的對比效果。
曹正軒要的就是這種對比效果！
教室裡瞬間爆發各種尖叫聲。
“哎呦，我的老孃，嚇死我了！”這是戴俊豪嗲嗲的聲音。
“小曹老師，你太壞了！”這是朱麗麗的尖叫聲。
“曹老師故意歪人，要按班規班法處罰！”這是監督長羅嘉良在叫。
“太棒了！太好了！我們實現秋遊的條件了！我們還可以再出遊了！”絕大多數人都這麼喊叫著。
兩個執勤的行政領導以最快的速度跑來，他們不清楚高二文（4）班發生了什麼事情。整個高二教學樓都被震動了，能不讓他們擔心嗎？即使看見執勤領導，學生們還是熱血沸騰。