落花人獨立，
微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，
兩重心字羅衣。
琵琶弦上說相思。
當時明月在，
曾照彩雲歸。”
一詞誦罷，上萬人的場面鴉雀無聲。
所有的學子、所有的姑娘們，乃至於臺上的所有教習，包括文翁書院的院正常老夫子，都驚呆了！
這之前，梅放夕並沒有將這首詞展示給任何人，除了夏花那天恰好看見。
但就算是夏花，她在此刻聽了梅放夕這番誦讀之後，對這首詞似乎又有了更深刻的理解和認識。
她的眼裡真的有光。
那光，就如天山上的夜空中的星辰那般皎潔明亮。
“諸位，請允許老夫對攝政王的這首詞做一些淺薄的解析。”
梅放夕將這張紙小心翼翼的收好揣入了懷中，又道：
“此詞中的小蘋，估計會是你們的疑惑。”
“其實無須疑惑。”
“小蘋指代的是一個人！”
學子們恍然大悟，攝政王不太好將鍾離三小姐寫入這首詞中，故而用了一個不存在的小蘋來借指三小姐……這便是有痕卻無跡之巧妙手法。
當然，也可借指攝政王喜歡的那些女人們。
“在老夫看來，此詞可分析為四層。”
“夢後樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂，此為第一層。”
“開篇這兩句便給人一種夢幻般的感覺，可若是再去思量，便可品出另一番味道來！”
“這是兩個不同的場景，詞人卻偏偏將之巧妙的融合在了起來，用一種曲折含蓄的手法來表達了他思念小蘋的濃厚情義！”
“詞人未寫出夢境，卻留白於人，讓讀者去展開聯想，於是，詞句的內涵和感染力頓時表現了出來。”
“至於夢和樓之間的聯絡，便落在了接下來的每一句！”
“……”
梅放夕洋洋灑灑的說著，下面的所有人都在極為仔細的聽著。
越聽便越覺得攝政王此詞之妙簡直是妙不可言！
“這第四層，便是這首詞的最後一句。”
“當時明月在，曾照彩雲歸！”
“一切見諸於行的描述皆是多餘，夢後酒醒，明月依然，彩雲安在？”
“在空寂之中依舊是那苦苦的思念，便是詞人對情執著到了‘痴’的境界！”
“夢後、酒醒、人獨立、燕雙飛……句句景中有情，字字情中有景，便是這殘春時節，那令人惆悵的情傷！”