說吧，狄仁傑轉身就走了出去。
不多會兒，狄仁傑再次都了進來，然後回答道：“回師傅，上面的對聯寫的是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
李愔點點頭，然後再次問道：“仁杰，你去看看，門上到底有幾根門釘啊？”
“這——”
額，好吧，這一次，狄仁傑過去，就只看了對聯，根本就沒留意過門上究竟有幾根門釘。
“師傅，徒兒這就去看。”
說吧，狄仁傑轉身走了出去。
而這一次，狄仁傑留了個心眼，不但看了門上有多少門釘。
並且把所有細節，都一一記在了心裡。
這一次，過了許久，狄仁傑才走了回來。
“師傅，門上有八根門釘。”
回答完問題之後，狄仁傑站在原地，滿臉期待地看向李愔。
就等著師傅再問他新的問題。
不料，這位不靠譜的師傅，居然不在詢問他新的問題。
這讓狄仁傑，有種一拳打到棉花上的感覺。
李愔意味深長地對狄仁傑說道：“仁杰啊，正如為師書房上懸掛的對聯一般：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。凡事，都不可只侷限於書本，而是要實事求是，理論結合實際。”
“好了，你跟著師傅呢，學習到了，自然和那些普通學子是不一樣的。為師傳授給你的知識，遠非四書五經那些經書所能概括。”
“如果你在經書上有不明白的地方，只管去書院去請教哪裡的夫子。而為師命你讀的書，你有不明白的地方，就來請教為師。”
“現在，為師給你制定以下你以後的課程。以後呢，早上起來之後，不需要向為師來請安，早上起來，洗漱之後先去跑步。就繞著蜀王府內，跑上一圈。回來之後，讀為師讓你讀的書。”
“嗯，以後還會有很多實踐科目，為師會隨時安排。暫時先這樣，你，去吧！”
“是，師傅！”
狄仁傑既然是神童，就不能和普通的孩子採取同樣的教育方式。
而李愔給狄仁傑制定的教育方式就是——放養！
天才嘛，自己成長就足夠了。
反正李愔手裡，能夠拿出大量的書籍。
看過這些書籍，平時沒事再讓狄仁傑不斷的接觸一下具體的事務，就不信他不能迅速的成長起來。
而李愔今天給狄仁傑拿出來的書籍，就是十萬個為什麼。