如果嚴梅讓陳浩軒說計算的過程，可能陳浩軒會說不出，因為他對21世紀的知識不是很瞭解，未來世紀的知識倒是能說出，可是說出來，嚴梅她們能聽的懂嗎？
陳浩軒出聲對嚴梅，道：“老師，你問了我那麼多問題，我應該有權利也問你一個！”
“當然有，你說！”嚴梅激動的道，她對數學有一種盲目的熱愛，越難的數學題，她就越喜歡，所以她已經迫不及待的想知道陳浩軒會出一道什麼樣的數學題。
“有3個人去投宿,一晚30元，三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老闆，後來老闆說今天優惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務生退還給他們,服務生偷偷藏起了2元,然後把剩下的3元錢分給了那三個人,每人分到1元，這樣一開始每人掏了10元，現在又退回1元，也就是1019,每人只花了9元錢，3個人每人9元,3x927元，服務生藏起的2元29元，還有一元錢去了哪裡？請回答？”陳浩軒邪邪的笑道。
這道數學題在陳浩軒前世的那個空間的現代曾引起巨大反響，他是在看歷史書的時候看到的這道數學題，所以就記了起來。
“有3個人去投宿,一晚30元，三個人每人掏了10元湊夠30元……。”嚴梅開始思考了。
班上的學生也是一樣，都在思考陳浩軒的數學題。
才過了一兩分鐘，嚴梅出聲了，陳浩軒還以為她那麼快就想到了呢！讓他狂汗的是，嚴梅不是想到了，而是把數學題給忘記了。
“陳浩軒，你——你能不能把題目再說一遍呀！”嚴梅尷尬的道，她剛剛口頭出題，陳浩軒全部都答出來了。而陳浩軒出題，她竟然把題目給忘記了，這讓她很是尷尬，她都不好意思再說她是老師了。
“有3個人去投宿,一晚30元，三個人每人掏了10元湊夠30元……。”陳浩軒又重複了一遍。
為了別忘記，嚴梅把陳浩軒出了數學題寫在了黑板上。班的學生也方法把數學題抄起來計算。
嚴梅邊念，邊在黑板寫道：“拿出了三十元給了老闆，老闆給了服務員五元，服務員藏了兩元，把剩餘的三元還給客人。那三個客人每人拿出了九塊錢，三九二十七，加上服務員藏的兩元，二十九，這——這是什麼回事？還有一元呢？”
“是呀！還有一元呢！到什麼地方去了？”班上的學生都亂了起來，個個都感覺這數學題很奇怪，一算就能算出來，可是算出來的答案就連他們自己都知道是錯誤的，拿出了三十塊錢，可是他們算出來的卻是二十九元，少了一元。
“你們有誰想到答案沒？”嚴梅對班上的學生，問道。
“沒有，我們算的答案都少一元，不知道為什麼？”一個女學生大聲的道。
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