英才小學坐落於四條巷南邊，校齡和四條巷相差無幾。因為捱得近，也有國家的相關政策規定。英才小學裡有大半的學生家都在四條巷。
學校不大，一棟六層樓。每個年級一個班，全校也就六個班。但勝在麻雀雖小，五臟俱全。操場食堂游泳館體育館等等……
學校裡的老師大都是南雲國院指揮系和研究系大四的實習學生。當然還有願意為教育事業奉獻自己的高材生。
就像王一的語文老師筱澪，王一一年級時的班主任就是她，到了三年級了還是……據說筱澪老師要把他們班教到初中呢。
“王一！”
熟悉的聲音在王一耳邊響起，讓神遊外物的王一驚了下，然後抬頭看著秀眉微皺的筱澪。
“你又跑神了？”
“嘻嘻，對不起老師。”王一笑著撓撓頭，反倒沒有同齡人那般“幼稚”的思維。
他有時候想不通只不過是輕輕推了一下，或者摔倒在地上又或是被老師批評警示了兩句就嚎啕大號的小孩兒們就是是怎麼想的。
老師批評和苛責，難道不是因為關心和重視你嗎？
“唉~”王一沒由來的嘆了口氣。
“你又有什麼歪腦筋了？”筱澪看著上一秒還一副笑臉，這一會兒就唉聲嘆氣的王一，問道。
筱澪瞭解過王一家的情況的，父親是個退役軍人，母親因為早兩年的一場意外而過世了。
怎麼說……很可憐，但現在社會上這種孩子也不少了。不過王一還好，從來都很開朗……甚至有點早熟的跡象。
筱澪看著王一沒什麼大事，估計心裡又有什麼么蛾子了。就轉身繼續講課。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……這首是戰國詩人屈原的著作，那麼現在提問一下昨晚讓預習的內容。”
“哪位同學能說一下屈原的生平事蹟和貢獻呢？”
“老師老師！我知道！”王一眼睛一亮高高的舉起手。
小學時期的小孩子，對於回答問題這種事情尤為熱衷。反倒是越長大，課堂上就越冷清。
有學者曾經研究過這個顯現，最後歸結於心智逐漸的成熟和成長的孩子們，對於不確定的答案由小時候的好奇逐漸轉變成一種產生畏懼。
但客觀原因上來說，還是知識的匱乏導致了孩子們心靈上的不安。從而喪失回答的勇氣……說白了，都是學習不好惹的禍。
“行，王一今天挺積極的，你來說。”
“屈原先生的主要貢獻在於讓我們每年都有一個小長假！”
“王一，下課到我辦公室來。”筱澪儘量讓自己語氣平和，而教室裡則鬨堂大笑。
……
“老師，對不起……”
“王一，你天天上課跑神不好好學習不說還擾亂課堂紀律，真是太……”筱澪悄悄觀察著王一逐漸變得委屈的神色，然後繼續道“把你爸叫過來，我跟他談談！”
“遵命老師！”
王一突然站的筆直，給了筱澪一個標準的軍禮。
“就現在，在這叫！”筱澪一臉黑線，把手機拍到王一面前，生怕這小子拖著拖著又整出別的么蛾子。
“好好！”王一小雞啄米似的的點點頭，然後拿起手機熟練的把電話撥了出去。
“喂老爸。”
電話一通，王一就叫道。