第六十章 收回苦兀（庫頁島） 收回蝦夷（北海道）
聽張知木說還有更偉大的事兒要做，大家一下子就都靜了下來，因為張知木很少用偉大這樣的詞說一件事兒。
張知木微笑著看了看大家，說：“以前我跟盧先生談過這事，那就是要搞天氣預報的的事。盧先生也有幾個人在做這事。但是我要說的是，我們從現在開始要花大力氣來做這件事。我們馬上要搞遠洋航行，還要搞航空，這些都對氣象方面有很大的要求。我們工農業生產也需要我們掌握氣象資訊。而氣象問題是一個全球性問題，沒有大範圍的各地的風向、風速、氣壓、溫度、溼度資料採集是完不成的。所以我建議，我們成立一個氣象研究中心。要儘快的將工作開展起來。”
張知木說到這，盧炳義接過話頭說：“今天張總下這麼大決心，我舉雙手贊成。上次張總給我們佈置了搞天氣預報任務，我們現在也有兩人在研究，也和張總進行過幾次探討。我也深深的覺得這真不是一件容易的事兒。需要一個強有力的組織領導才行。更需要長時間的資料積累才行。我們一切都要從頭來，比如張總說的採集資料用的測量儀器都需要重新研製。還有資料採集完了也要實時傳遞回來才行。這些工作都是需要從頭做的。”
參加會議的，除了盧炳義對天氣預報的事有些瞭解，多數人都覺得這事很玄。張知木看出來，接過盧炳義的話說：“我看，大家都對這天氣預報的事兒不太瞭解。不過，大家都知道風就是空氣流動產生的。雨是海面上蒸騰的水分隨熱氣到空中遇到冷風又冷凝成水變成的，那麼我們根據各地氣壓就可以判斷空氣的流動方向和流動速度，據此就可以判斷風向風速等。這些東西，以後我們的計算機能進行大規模的數值運算之後，可以根據數學模型計算出來相對準確的資料。但是我們初級階段也可以跟據積累的各地資料變化規律作參考，適當的計算，再根據這些資料進行經驗判斷。總之，這件事兒要從頭做起，而且越早越好。至於盧先生說的這些儀器，我看今天能落實馬上落實。但是我想最重要的是，我們這件事兒要有一個領頭人專門負責。大家看看看誰合適啊？”
說完張知木向下面掃了一眼。
這下子下面的人開始議論了。最後還是盧炳義呵呵一笑說：“呵呵，得啦！我看這件事兒，還是石濤負責吧！”
“石濤怎麼樣？”張知木微笑著問道，“現在是眾望所歸！”
石濤也是呵呵一笑，站起來說：“我也覺得這件事由我來做很合適。不過，說實話，我一直想把手裡的這些事兒弄完，再回到船上去，那終究是我的本行。看著範司令他們一場場勝仗，我心裡真是著急。可是我也知道，我現在做的事兒，對我們將來的好處實在是太大了，所以必須堅持做下去。還有，現在說的天氣預報的事，更是一個偉大的事情。也是必須有人來做的事，我以前一直在船上，對天氣也是必須格外的注意。可是那時候一點兒氣象知識，遇到複雜情況根本應付不了。但是總是比一點這方面知識沒有的人強一些，再說了我倒窯崗之後，一直從事的這些事情，性質也和這個氣象工作比較接近。所以張總要問在座的誰適合做這件事，那麼我覺得也真的是我合適！”
“我看啊！石濤，你真的是責無旁貸。”張知木說，“我理解你的心情，到了水軍之後一直沒撈上仗打。可是我想你更清楚，你做的事兒遠比幾場勝仗重要得多。我也知道你是一個識大局，也能做大事兒的人。那麼今天就定下，我們這個氣象研究中心就由你來掛帥。這個部門兒暫時歸水軍管轄。”
“是！我一定不辜負使命！”石濤立正說。
石濤坐下後，張知木說：“楊昌今天在這裡，方才說的氣象儀器你們要負責研製。其他的我就不說了。那個風速儀你們可以用三杯式的，就是用三個帶柄的小圓碗對稱水平放置，風速不同他們的轉速也不同，你們可以用離心方式測量風速，以後也可以用脈衝計數的方式計算風速。有些無人值守的氣象站，還需要氣象記錄儀。沒有電的條件下，還要用發條作動力用紙帶進行記錄。具體的，你們要和石濤他們一起研究。”
楊昌站起來表示：“沒有問題！”又對石濤說，“你們的氣象研究中心成立以後，我們一起坐下來研究一下，看看你們都需要啥。具體的到時候再說。”
石濤當然是連連稱是，他和楊昌他們多次合作，關係也很好。
這件事定下來後，張知木對李迪說：“現在該說說你的事兒了。”
李迪笑著說：“哎呀！我正等著呢。”
“今天給你佈置的任務是研製步進電機，”張知木說，“搞電子鐘的時候，你們研製的那種步進電機實在是太簡單了。我們今後要搞各種自動化控制系統，需要簡單可靠的執行部件。其實步進電機就是一種將電脈衝轉化為角位移的執行機構。通俗一點講：當步進驅動器接收到一個脈衝訊號，它就驅動步進電機按設定的方向轉動一個固定的角度（即步進角）。可以透過控制脈衝個數來控制角位移量，從而達到準確定位的目的；同時可以透過控制脈衝頻率來控制電機轉動的速度和加速度，從而達到調速的目的。步進電機系統不但有步進電機本身，而且需要與之配套的驅動控制系統。電機部分要李迪你們來研製，驅動控制系統需要楊昌你們來研製。今天把你們都叫在這裡，就是要你們回去後各自組織一個小組，參與研製步進電機。至於步進電機的原理，我會安排時間給你們講講。”
其實，張知木以前就用過步進電機，畢業設計搞的就步進電機驅動，以後工程中也用過步進電機。可是要想給大家把原理講出來，還是需要好好準備一下。特別是驅動部分，需要認真準備一下才行。
李迪和楊昌對於張知木安排研製新東西，都十分的願意。在他們眼裡，張知木的安排保證不會白安排，即使現在看不清用途，以後也會發現，會非常有用。當然也是滿口答應。
這次會整整開了一個上午，直到楊玉琳派人過來問，需不需要安排午飯的事，張知木才意識到到午間了。當然這個時間不能讓大家餓著回去。
午間吃飯的時候，大家在一起還可以討論一些問題。和這些人在一起，張知木是最開心的時刻。這些人進步之快是張知木沒想到的。有了他們，張知木對下一步的發展更有信心。
吃飯的時候，張知木對楊昌說：“有時間我還要給你們說說可控矽的和場效應電晶體兒的事。大功率可控矽，我們今後工業上和電力上用的很多。場效應電晶體兒用在大功率步進電機驅動等上面更方便。這些事兒，我安排時間給你們一起說說吧！”
李迪不理解的問：“我們強電上也能用半導體器件？”在他的印象裡面半導體都是小功率器件。
“當然，以後你就知道，大功率可控矽在電力上使用非常方便。比如你們的發電機併網的時候，以後可以將可控矽導角關閉併網之後慢慢開啟，到完全開啟之後，將電網直接併網，移去可控矽就行。這樣的話，對電網衝擊最小，安全性最高。”張知木說，“不過，楊昌他們要先把大功率可控矽研製出來才行。”
“哎呀！我們要做的事太多了。”楊昌說，“我們還需要人啊！明年我們的電子專業的學生還需要擴大招生。”
“我看電子專業也要細分，就專門擴招兩個班兒的元器件專業吧！”張知木建議。
“我看我們電力方面是不是可以專門成立一個學院了。”李迪建議說，“我們從發電，到電機制造、水輪機制造、汽輪機制造、鍋爐製造，再到電力傳輸等等，專業也是越分越細。不如獨立出來，專門研究和培養電力方面的人才。”
“嗯！我覺得你這個建議不錯。象他們冶金學院獨立出來效果就很好。”張知木說，“以前我想讓他們一線的技術人員多回到學院做教師，這樣既能解決師資和教學質量問題，也可以讓他們回到學校進行理論提高，可是真能回到學院的不多。但是冶金學院成立之後，冶場那邊自己就安排人回學院當老師了。因為培養的人是他們要用的，他們當然願意下功夫培養了。”
“張總，不管怎麼說，讓一線的技術員回學校當教師是一個很好的辦法。我們這段時間雜誌上很多論文都是他們回到學院以後寫的。回到學院心一靜下來，就能好好地總結一些東西了。這是一個提高的過程。”楊昌說。
“這樣，我和盧先生再研究一下，看看啥時候成立一所電力工程學院。”張知木說。
“學院一定要在窯崗啊！”李迪提要求了，“留在窯崗師資容易解決，其他條件都好。”