合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。
但見新人笑，那聞舊人哭。
在山泉水清，出山泉水濁。
侍婢賣珠回，牽蘿補茅屋。
摘花不插發，採柏動盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”
如果一開始的兩句讓眾人還能笑得出來的話，第三句的詩句一出，已經是另外一個極端了，情緒猛轉，殺戮，屍骨……那慷慨的情緒含帶在其中！那憤怒的聲調誦著詩篇！
一開始人們以為的八卦，已經在此刻消失的無蹤。
這尼瑪的什麼求愛詩，分明是在洩憤的詩篇吧？
詩句當中能聽出來劉志遠的太多情緒！並且是從沒聽過劉志遠比起來此刻更加憤慨的情緒！
“絕逼是無與倫比的好詩，聽著讓我的頭皮都是一陣的發麻的，這種震撼要直接鑽進我的骨子當中了，果然劉志遠老師的詩篇皆精品這點一點不假！為劉志遠老師瘋狂打Call，巨讚的詩篇！再來，再來啊老師！”
聽到這詩句一出的人，撼動之餘已經嗨了。
正是因為詩篇太好，因此才能更深入人心，讓更多人察覺到劉志遠的情緒。
“劉志遠老師這是怎麼了？詩句我聽著心裡面好難受，我感覺到了咱們老師在無聲的咆哮，在吶喊，誰能告訴我一下咱們劉老師到底是怎麼了？”
“在咱們劉老師剛進入這南湖的時候，大家就已經看到了那個無恥的方紅是怎樣排擠咱們劉老師的，但是那女人到現在還好好的待在南湖，足以見得南湖現在和曾經已經有些不同了，我認為咱們劉老師向來不是一個很喜歡將自己的情緒外放的人，這一次他必然是遇到了什麼事情，不然絕對不會發出這樣來自靈魂的咆哮！”
“我聽懂了這首詩，已經是淚流滿面了，這不是求愛，是在表示咱們劉老師現在的處境，他現在的處境很難，我來給大家解析，咱們劉老師表達的究竟是什麼意思！”
“什麼很難？到底是怎麼回事兒？我是從劉志遠老師的詩篇當中感覺到了激憤，但是我現在很想在知道看看原因到底在哪兒趕緊解釋啊！”
看著直播刷著微博的人 已經被網上的言論給帶起了情緒，畢竟這些人都是身為的劉志遠的粉絲。
雖然劉志遠出道時間不長，但是劉志遠到底是個怎樣的人，他一舉一動所表達的都是什麼含義，眾人已經再清楚不過。
因此這邊的劉志遠詩句一出，已經引得人們一片的沸騰！
“這首詩前兩句表達的意思是咱們劉老師的處境之悲哀，命運之悽苦，後面緊跟著表明的是他雖然遭遇不幸，但是索性現在還堅守著自己高潔的節操，緊跟著闡述的是時勢動盪，事事變幻無常，老師遭遇了一些不平待遇，卻無以反抗，但是他又不想向命運低頭，更不願做那入世俗就會被沾染的汙流……為什麼有才的人總是要這樣不幸呢？咱們劉老師毋庸置疑，真的是一個積極樂觀向上的人，但是為什麼總是有這麼多的事情不能讓咱們劉老師一路一直走的太平呢？”
“碼的，我曹！我就聽著這首詩覺得心裡難過，撼動劉志遠老師怎麼會做出來這樣一首詩，沒想到原來是他的話藏在這詩中啊，我的劉老師受委屈了，孃的，究竟是誰欺負了咱們的劉志遠老師！”
“我強烈求問南湖到底發生了什麼事情，第二期在老師直播的時候，發生的一切看似意外的事情到現在有沒有一個結果！我雖然不相信任何一個媒體公司都是相同的黑暗，但是現在我想知道咱們劉老師到底發生了什麼！會做出來這樣一首詩？”
“如果人不是憤慨到了極致，如果人不是無奈到了極點，誰會選擇用這樣的方式來宣洩自己的情緒呢？咱們劉老師真是太不容易了，這一次，我強烈要求追查到底，我想知道原因到底是什麼！必須要知道！”
……