第一隻：“原來幹活這麼有意思啊，小鼻頭白了呢。”
第二隻：“我相信臺下的小朋友們一定會比臺上做得好。”
“為什麼呢？”
“因為聰明啊，就像小蝸牛，一點不驕傲，知道堅持的道理。”
“蝸牛是怎麼堅持的？”
“看看下面的蝸牛與黃鸝鳥，大家就知道啦。”
兩隻鸚鵡飛走。
然後一隻大蝸牛和兩隻黃鸝出現，還有一個葡萄架，葡萄架上的葡萄弦剛剛張出來，全是真的。
林凡都愣了，千歡什麼時候找來的？黃鸝倒好說，蝸牛怎麼配合？
音樂響，歌聲出。
“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽，蝸牛揹著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”
然後蝸牛確實去爬了，速度比正常的時候快。
孩子們搖晃著腦袋露出笑臉，仔細地看、認真地聽。
大人們驚愕，直播間鏡頭對著大螢幕的觀眾……
‘還能說什麼？沙豪動物園，實力逆天。’
‘蝸牛屬於動物？我要把我的課本翻出來，保證哪裡出錯了。’
‘有什麼食物放在前面吸引著蝸牛吧？’
‘葡萄？沒長呢？’
‘歌裡不是唱了嘛！等我爬上它就成熟了，蝸牛這樣想滴。’
‘我信了，我信了你的邪。’
現場第一遍唱完，猴子扮演的蝸牛上來，把那隻蝸牛拿走。
猴子開始表演，歌重複。
給孩子一個直觀的感受，不然蝸牛怎麼去模仿，猴子幫著模仿一下。
第二遍唱完，更多的扮演蝸牛
的猴子過來跳著舞表演，屬於給孩子一個舞蹈指導。
專業的層層遞進，是軍樂團、文工團的大師們研究出來的，動物們只要能配合，他們的思路絕對不是問題。
不需要別人刻意提醒，小傢伙們果然明白，紛紛跟著扭動身體哼著，沉浸進去。
大人們帶著會心的笑容，這個節目有教育意義，以後孩子不愛學習了，就告訴孩子歌裡的意思。
節目結束，鸚鵡飛出來。
“蝸牛實在是太聰明瞭，知道提前行動呢。”
“可不是嗎，我們的小朋友看樣子也知道了。”
“可惜葡萄沒有長出來，不然蝸牛就能吃到甜甜的葡萄啦。”
“我記得小時候吃不到葡萄的時候我就吃蘑菇，自己去才蘑菇，自己勞動獲得的沒，蘑菇更好吃。”
“蘑菇怎麼採呢？”
“看看他們是怎麼採的。”
鸚鵡飛走。
舞臺上出現了一群裝蘑菇的猴子，穿著蘑菇的架子衣服。
“採蘑菇的小姑娘，揹著一個大竹筐，清早光著小腳丫走遍樹林和山岡……”