說不定，那些人裡，就有參與了殲十設計的大牛，而自己居然能以一個大一新生的身份去跟他們見面。
不，不只是見面，是交流！
什麼叫交流，交流的意思就是，雙方的地位是平等的。
這是什麼天賜的機會啊。
他扭頭坐回了自己的位置上，開始準備第二天交流的問題。
而在看到陳念優哉遊哉地收拾衣服準備去洗澡時，他疑惑地問道：
“陳念，你不準備準備嗎？”
陳念搖了搖頭，回答道：
“沒啥好準備的，見機行事唄。”
“也是.......你到時候光是講講自己畫的F22結構圖就夠了。害，我估計就聊不了多長時間了。”
“你說我問點啥好？怎麼才能在他們面前不露怯？”
“這個行嗎？‘領導你好，請問你怎麼看待圖160所使用的可變後掠翼設計，對我們未來的戰略轟炸機有什麼啟發’？”
“.......我覺得他們更感興趣的是飛翼.......而且你問這個幹嘛？人家要是反問你‘你有什麼理解’，你怎麼回答？”
“我......也是，我也不太懂。”
陳念有些好笑地看著李想，這哥們光想著要一鳴驚人，卻沒想過會不會挖坑把自己埋裡面。
“我覺得吧，你還不如問問課程設定的問題，你就提個建議，說空氣動力學課程的課時太低了，得加課時。”
“拍老陳馬屁？妙啊！”
李想記下了這個問題，雖然他理解到的點跟陳念想要表達的點完全不一樣，但也無所謂了。
在陳唸的記憶裡，西工大的空氣動力學課程從最開始的160個小時，在幾年時間裡一路砍到80個小時，這是一個悲慘的退步。
自己想要改變這學校的風氣，起碼得先阻止這件事情。
借李想的嘴說出來，自己再稍加影響，那問題解決起來就容易的多了.......
陳念不再管埋頭準備的李想，自顧自地去洗了澡準備休息，可沒想到對方卻硬拉著他不放，討論了一堆第二天會談要說的話題，搞得陳念都無言以對了。
雖然有這種熱情是好的，但是.......
明天的主角，真的不是你啊！
或者說，也不是那些專家。
是我啊.......