“難以置信。”
沈括看著手中的書籍，連著感嘆了十幾個難以置信，還是覺得難以置信，便抬頭看著趙時，又感嘆了一聲：“難以置信。”
趙時就，有些心虛的摸了摸鼻子，
他知道沈括。
沈括是北宋科學家。
何為科學家，就是他天文，地理，物理，化學，數學，生物，自然科學等都懂億點點，當然，現在這個時候，這些還不叫這些名字，但是，沈括卻是真的懂，最起碼，趙時覺得自己遠不如他。
所以，
被沈括如此誇讚，趙時難免有些心虛，他無非就是想著這些孩子閒著也是閒著，便弄出了一些數學一二年級的教材，三四年級他都不懂，而且，這一二年級也大多不全，就是趙時想到什麼加上什麼，主要是一些加減乘除的速算技巧，
就比如什麼頭乘頭，尾乘尾，頭尾相加什麼的。
這些當然培養不出大數學家，但是，用於讓這些孩子增長見識，甚至獲得一技之長卻也足夠了。
沈括愛不釋手的翻看著趙時簡易弄出來的教材，然後突然問道：“這些是計數嗎？”
古代有算籌，
而且好像早在八九世紀，印度數字，也就是阿拉伯數字就曾隨著佛教傳入中原，只是中原並未使用，趙時也不覺得阿拉伯數字就高貴到哪裡去，只是，他畢竟從小到大學的都是這個，甚至搞不太懂算籌的概念，所以編寫的時候就編寫成了阿拉伯數字。
而沈括，
只是看上幾眼，雖未曾見過這樣計數，卻也看出來這就是某種數字，便起身道：“先生大才。”
趙時急忙擺手，
還禮，
沈括便只是略微猶豫了一下，就乾脆利落道：“先生大才，括不如也，先生能否允許括，暫留此地。”
“當然。”
趙時眼睛一亮，雖然只是暫留，雖然即使擁有沈括，也不見得就能給這個時代帶來多大的改變，但是，單單是沈括對於北宋各方個面的科技發展程度的瞭解，就已經能幫趙時大忙了。
趙時畢竟在後世生活過，他雖然咋一看好像知道的東西不算太多，但是，那也是因為他沒有深入的瞭解北宋的方方面面，瞭解之後，說不準就能拿出什麼金點子，而沈括就能幫他最省事，省時的幫自己瞭解自己究竟遺失了那些未曾注意的，犄角旮旯的知識能用。
當然，
這不是最重要的，
最重要的是，沈括是科學家，而且不是那種理論學家，他還喜歡四處遊歷，結識民間牛人，而眾所周知，在這個萬般皆下品惟有讀書高的時代，民間牛人幾乎無法登上廟堂之高，所以，趙時一直想找，卻如大海撈針，而現在，沈括願意留下，自然就能讓趙時以他為基石，慢慢的把那些不受重視的民間牛人納入彀中。
所以，
趙時一時間熱情很高，完全就忽視了旁邊幽幽看著的蘇軾，蘇轍，蘇洵三父子，蘇轍，蘇洵還好，不知趙時身份，蘇軾卻微微有些嘆息，有能力的人就是不一樣，能被郎君如此挽留，哪像自己……
除了吃，
除了能寫幾首不登大雅之堂的詩詞，
我還有什麼能力？
我就是個廢……嗯？……蘇軾突然緩緩怔住，不對啊！這不正是我能留下的契機嗎？