校長說完話之後，教過寧運的幾個老師也出來表演了下師生情深。
就是老師誇孩子聰明，上課認真聽講，平時知道複習，跟同學關係處的很好等等，寧晉國則是依舊用都是老師教的好，孩子成績好都是因為老師們幫助等回覆來附和。
一唱一和，形成一個流程。
在交際場裡，這叫識趣。
在相聲裡，這叫捧哏。
在三商裡，這叫情商不錯。
總之，不管從哪方面來講，只有這麼做才算是符合大家的預期。
成熟的成年人都這樣。
誰膽敢破壞這流程，那就是沒腦子，不識趣，沒受過社會拷打。
等寧晉國跟老師親切的交流完畢後，才是那些記者的問答時間。
這時候的記者還相對樸素，並不會說為了熱點專門挑一些不太好回答的問題問，或者說專門製造矛盾，把人往溝裡帶等等，問的問題都是些普通問題，就是譬如平常怎麼學習的，家裡怎麼教育的等等。
這也有一整套的流程。
家裡沒怎麼教，都是孩子自己愛學習，這孩子從小就聰明，才多少歲就會背唐詩了，多少歲就會十以內的加減法了，人家孩子小學都是六年，我們家孩子只念了三年。
初中高中也只念了四年。
都是孩子自己勤奮努力。
我們沒做什麼。
當然，這是一個主流套路。
除了這個主流套路之外，還有一個主流套路就是我們家從小就給孩子報了多少多少輔導班，多少多少老師都說我們家孩子天生聰明。
如今能有這樣的成績，我們家長也是付出了很多精力和金錢的。
這是目前流行的兩個套路。
不過，寧晉國平常還真不怎麼喜歡看報紙，也不喜歡看新聞，閒下來寧願用自己為數不多的知識看兩本武俠，享受下武林樂趣。
所以，他的回答自然不太符合主流，充滿了樸素的神奇想象力：
“跟你們講啊，我家這孩子天生就不凡，剛懷上的那天，我就夢到一個太陽，掉到了我媳婦肚子裡。
金光燦燦的，比金庫都亮。
老刺眼了，比電焊還刺！
等到我媳婦生產的時候，我媳婦雖然沒有做夢，但是她也感覺自己肚子裡特別的火熱，跟懷了個大火球似的，然後我家娃就出生了。
老省錢了。
這孩子還沒出生就知道給爹孃省錢，周圍好多人家都是去醫院剖腹產的，這刀一切就是好幾十，上百塊，那時咱工資才多少，我一個月工資才拿四十多塊錢，老窮了。
可我家孩子從小就懂事，呲溜一聲，跟下蛋似的，沒一會就出來了，我娘那邊熱水都還沒燒好呢！
你們說神奇不神奇？”
怎麼可能會不神奇，周圍採訪的那些記者都快被他神奇的腦洞給嚇死了，負責採訪的那位生怕寧晉國再蹦出什麼神奇的話，趕忙道：
“那什麼，寧運爸爸啊，我們剛剛的問題是，您是怎麼在家裡教育寧運的，就是說寧運能有現在這樣的好成績，跟家庭教育有沒有什麼密切關係，您家有沒有什麼秘密？