張旭成也不急著解釋，反而說：“行啊，那你詳細跟我說說？”
曹智傑看了眼周學弈，周學弈便說：“張教授都問了，那你就仔仔細細的說一下，讓張教授自己判斷。”
曹智傑便將之前在會議室時候說的那番話，又說了一遍。
張教授聽了，情緒很是穩定的點頭，“你說的跟吉得意跟我說的一樣。”
“真的一樣？”曹智傑不信。
吉得意能說的這麼清楚，沒有一點兒隱瞞？
張教授走到辦公桌邊，拿起桌上的老花鏡戴上，又從抽屜裡拿出一沓紙。
“哪位是沈言青？”張教授問道。
“張教授，我是沈言青。”沈言青芒上前來。
張教授便說：“吉得意跟我說過，你是成周科技研發部的經理，也是這次跟他們共事的人。對於後續成周與小粉書合作，你也參與了對小粉書的升級。這裡應該是你最瞭解小粉書內部的一些資料吧。”
“是這樣。”沈言青點頭。
張教授便將這一沓寫滿了運算的紙給沈言青，“你看看這些。”
沈言青看了一會兒，驚訝抬頭，“這是……”
張教授微笑點頭，“這些是小粉書的部分運算資料。”
“當初吉得意和裴敬遠在做小粉書的時候，對於自己的射向，運算等，中間確實遇到過一些困難，來問過我。”
“但這些也不是我獨立算出來給他們的。而是我們共同研究運算出來的。”
“我把這些當成是教學中的難題，慢慢的引導，教會他們。”張教授解釋，“畢竟有些運算，是超出了他們目前的所學範圍。所以在我教給他們相應的方法之後，他們便能夠透過學到的知識，運用在運算中。”
“至於這些是用在小粉書上的，三個孩子早就告訴我了。”張教授笑笑，說道，“吉得意和裴敬遠來跟我說這事兒的時候，還說陸有希想給我小粉書的股份。”
張教授搖頭笑道：“我哪能要這些東西。而且，他們來問我，只是因為有些運算超出了他們目前的所學範圍，一旦懂了，兩個孩子能做的非常好。我本就是老師負責教他們的。他們來問我，我教他們，這是再正常不過的事情。其中的構想，都是兩個孩子自己的，我哪來的老臉說這都是我的功勞？”
“而且這些題，我經過他們三人的允許後，變通了一下，也放在了課程中讓學生來解解試試。”張教授解釋，“我敢這麼做，他們三個能答應，就是因為這些都不涉及到小粉書的核心資料。”
“所以說他們三個利用我，在我不知情的情況下，竊取我的成果，實在是無稽之談。”
“他們三個低調，在學校裡從未張揚過自己開發出了小粉書這件事情。現在除了少數幾位校領導，其他人都還不知道他們的成就。”
“校領導竟也知道了。”項世鴻抓住了其中的重點。
這說明小粉書是在京大的校領導中得到了認證的。