*****
8點整，孩子們準時在學校的操場站隊集合。陽光下，這些穿著五光十色服裝的小可愛們，像一群嘰嘰喳喳的雛鳥。吵鬧聲充斥著操場，帶隊的老師們忙著清點著人數，領隊的副校長把目光投向校門外，時不時地低頭看一下手錶。
8點20分，六輛大巴車陸續駛進校園。每個班乘坐一輛。帶隊老師將本班學生帶進車裡，讓孩子們一個一個上車。先上車的孩子歡呼著跑向自己喜歡的位子，通常都是靠窗戶的座位，也有喜歡刺激的男孩，坐在最後一排。
十分鐘，車隊出發，開往它們的目的地——一座距離學校70公里的小山。那裡是當地不錯的風景區，由政府一手打造。
足足一個小時的車程後，旅行團到了地方，接著又是亂哄哄的排隊時間。按照流程，孩子們要穿過林海，進入當地一處人文景觀，之後就是自由活動了。
孩子們對大自然總是充滿好奇，露娜也不例外。行走在樹林間，陽光在樹葉的遮擋下，變成了“雨點”，灑在地上。鳥兒的鳴叫聲環繞四周，而當你抬頭仰望時，卻看不到它們的身影，彷彿是樹木發出的叫聲。為這些歌唱家們伴奏的，是樹葉摩擦的聲音，時隱時現，當它們消失的時候，樹林有那麼一瞬間被寂靜所籠罩，然後是孩子們嬉笑的聲音，再次把樹林填滿。
露娜和傑西卡一直牽著手，她們東張西望，希望能夠看到一隻小鳥，或是其他小動物。
“啊，剛才有個影子過去了！”傑西卡用手指著上面說。
露娜順著望過去，被陽光刺了一下眼睛。
“沒看到啊，真的有嗎？”
“真的。”傑西卡堅持說，但沒有時間留給她們駐足尋找，現在可是集體活動時間。
這片樹林覆蓋了幾乎整座山，穿越森林的時候，不知不覺就爬上了山。孩子們走走停停，在林海里漫步了半個小時。沿著景區規劃的林間道走出樹林後，來到那處人文景點。
比起自然景觀，這裡的人文景點實在是乏善可陳。也不知是什麼年代留下的什麼東西，現在只能看到一些枯燥的石雕，幾座衰敗的大院，外面立著一個“文物保護區”的牌子。兩個女導遊賣力地解說著這裡的歷史，她們儘可能用生動活潑的語言表述，但對孩子們來說，還是晦澀難懂。
好在這個環節比較短，下面就是自由活動的時間了。
*****
“露露，我們去找剛才那隻鳥吧。”
午飯的時候，兩個小夥伴還是坐在一起。她們習慣分享各自的東西，美食當然也不例外。互相品嚐了對方母親的手藝後，傑西卡把話題扯回到小鳥上。
“但是，那個地方老師不讓去的吧？”露娜擔心地說。
即使是自由活動，也不意味著能隨便亂跑，孩子們的活動區域被限制在景點附近的廣場裡，周圍有老師以及廣場的工作人員看著。但孩子們豈是說看住就能看住的？
“沒事，咱們溜出去，按時回來就行了。”
其實露娜並不怎麼在意那隻鳥，但在這個自由的日子，擺脫父親束縛的日子，讓她格外珍惜每一分每一秒。機會難得，何不做得更自由，更大膽，體驗一些更意外的經歷？
“好吧。”
打定主意，兩個女孩便開始行動。要趁老師不注意溜出去，還真不怎麼難。老師們也累了，他們也想坐下來聊天，至於廣場的工作人員，他們的注意力更多集中在垃圾上。
露娜和傑西卡不費力氣就穿過了“包圍網”，沿原路走了400多米，回到林海。抬起頭看，陽光依然穿過樹林灑下，只是鳥叫聲變得稀疏許多。
“在哪裡呀？”露娜問道。
傑西卡的脖子都酸了，什麼鳥都沒看到，這也難怪，鳥兒不會在樹枝上唱一整天的，或許它們也有午餐時間。
但傑西卡還是很認真地在樹木間慢慢行走，忽然，她舉手一指，高叫起來。
“我看到了！”
她開始奔跑，露娜什麼都沒看到，也跟著亂跑，兩個小女孩在林間追逐著不知道是不是最初看到的一隻鳥，以至於把一件關鍵的事情忘得一乾二淨——她們是在山上。
林海雖然是遊人觀光的區域，但除了幾條人工鋪設的石頭路以外，其他地方都禁止進入，每隔一段距離還可以看到“禁止進入”之類的警示牌。倒不是有什麼飛禽猛獸，而是有比那更危險的東西。
不知跑了多久，兩個女孩衝出樹林，也衝到了峭壁邊緣。這片樹林位於山腰位置，靠近峭壁。如果走著過來，還能看清地形。但兩個孩子是跑出來的，她們的眼睛幾乎沒有看著地面。
等她們發現眼前的路不見時，一切都晚了。