“這是真的嗎？真的是玄靈龜？”
“我是某國最著名大學的教授，這隻烏龜樣的妖物我們想要，無論你想要什麼報酬交易，我們都答應。”有一人在敲擊著鍵盤，嘴中一邊唸叨著。
“不行！姬秀還在與妖物交戰中，他看不了彈幕。”
“快！把這事報告給校長。”
“但是校長在大海中央渡假，那裡無法通訊，聯絡不上。”
“把學生髮動起來，讓學生在直播間刷彈幕，一定要讓姬秀看到彈幕，免得姬秀把疑似玄靈龜的妖物弄死了。”
“我們需要與姬秀聯絡上，也許可以從老秦入手。他是一名記者，有可以與外界聯絡的手段，找到老秦的媒體公司，就能聯絡到老秦，就可以與姬秀聯絡，這必須要快。”
七巧星西半球某國最高學府，學生們正在專心上課，這堂課學的正是妖物。
“大家好，歡迎大家來聽我的課，在大學能學到的是高等知識，但首先讓我們回顧一下高中的知識。”一名禿頭的老年學者正在授課，他按到手裡的遙控器，背後的投影儀的畫面發生了變動。
“妖物，古稱妖怪，現名改稱妖物。是由動物轉變而成，既然如何轉變，這個先不講，大家以後可以在大學裡學到，反正就跟人可以修煉成運道員類似的現象。”
“動物成妖的現象，與人類的活動息息相關，在古代雖然沒有科技，但是人類創造出了修煉的法門，當人類學會修煉之後，妖怪也隨之誕生。比如各種練藥、練器形成的廢氣、廢水排向大自然，讓動物接觸到，產生了變異，妖怪也就是妖物，也隨之誕生。”
“在人類沉迷於修煉的時代，妖物的數量是非常恐怖的，在一千四百年前的東半球這國，修煉風氣盛行，這國創造了鼎盛一時的修煉文化，同時妖物橫生也導致了史上最大的妖物亂世之災禍，人口數量幾乎銳減了大半，史稱五妖亂世。”
老年學者講的很認真，也很仔細，但是這些初中就知道的歷史知識，讓學生們很是無聊，沒想到這學期第一堂妖物課竟然是聽老人家講初中歷史。有些學生打起了磕睡，有些學生則在隨堂筆記本上塗鴉著心中幻想最強的妖物模樣，畫著頭長雙角，嘴冒獠牙，身負披風，有些學生還把高科技武器畫到了妖物身上，比如妖物拿著光劍作戰。
老年學者也不管學生有沒有聽課，他自顧自講：“動物受人類的影響而變異成妖物，人類也會受妖物的影響而轉變成魔。”
“妖物可以寄生在人體身上，令人體長出腫瘤，獸紋，胎記，或長出尾巴，或者四隻手等等。”
“不過，大部分的妖物寄生的影響不過如此，僅有數萬分之一機率，會出現魔化現象，人類轉變成魔鬼，魔鬼保留著人類的全部記憶，但卻是另一層人格，反（和諧）社會反（和諧）人類的極端性格。”
“更讓人心悲涼的，有些運道員為了突破修為，自願與妖物結合，或者吃掉妖物令自己魔化。這些自願放棄人性，成為魔鬼的傢伙，被世界組織定性為恐怖魔人，一旦發現將受到各國打擊，絕不留手，絕不與魔鬼談判。”
此時，教室的門被推開，老年學者看了眼門外，就往門外走去。
“什麼事啊？”老年學者開口問道。
“先到教師職員室再說。”說話的是名中年大叔。
“那今天就提前下課了。”老年學者回頭對學生們說，然後便跟隨中年大叔去往教師職員室。