在她之後，便是小個子的譚喜兒小朋友。
小朋友不斷對自己嘀嘀咕咕，說的全是自我鼓勵的話，什麼加油吖，什麼我可以的，什麼小白教了我的……
“喜兒，到你了。”體育老師說道。
喜兒停止嘀咕，助跑兩步，還擺了一個起步的姿勢，然後甩開手臂衝刺，一個前翻滾，翻是翻過去了，但是差點歪倒，好在體育老師再次託了一下，才避免了失敗。
喜兒見自己一次性成功，興奮地蹦躂，朝譚錦兒比了一個耶。
體育課的專案簡單，但是熱鬧，充滿了童趣和天真，看著小小的小可愛們在場地上拼搏和雀躍，譚錦兒也覺得自己心態年輕了許多，彷彿回到了童年時代和小朋友們一起到稻田裡玩耍的場景。
她看著看著，嘴角就露出了笑意。
場上的喜兒也越發的自信，前滾翻，後滾翻，都是一次性過，嘰嘰喳喳的，還言傳身教，幫助其他沒有過的小朋友掌握訣竅。
哎呀，可忙啦。
翻滾結束後，下一個專案是倒立30秒，要點是，手撐在墊子上，雙腳撐在牆壁上，堅持30秒即可。
這個可不容易，小朋友們不斷掉下來……
“掉下來了，趕緊撐回去。”體育老師說道。
譚喜兒小朋友手臂力量不足，瘦瘦小小的，撐不起來，掉下來好幾次，但又趕緊重新靠牆倒立，做的可認真了。
當30秒時間到了，她氣喘吁吁，拍拍小手，站在原地休息。
接著是跳馬箱。
助跑，雙手撐在馬箱上，借力跨過去。
譚喜兒小朋友那小短腿不夠給力，好幾次都直接坐在了馬箱上，沒能跳過去。
看到別的小朋友都能跳過去，她難過的差點哭了。
老師和譚錦兒都安慰她。
喜兒哭著問：“我回去找嘟嘟，嘟嘟會教我嗎？”
譚錦兒哭笑不得，說：“嘟嘟肯定會教你的，到時候我們去找嘟嘟吧。”
“好~”
“那現在不要哭了。”
“好，不哭了。”
晚上，喜兒一到小紅馬，就到處找嘟嘟。
老李說嘟嘟已經來了，但是喜兒在教室裡，在院子裡，都沒找到嘟嘟，直到她聽到旁邊的工作室裡傳來嘟嘟的聲音。
她循聲跑去，只見嘟嘟正在和哐哐哐的辛曉光吵架。
嘟嘟看到一輛小推車，好玩似的，推著走來走去，辛曉光嫌她礙事，讓她不要動，還兇了她。
嘟嘟氣憤，嘰裡呱啦和他吵架，一點不怵。
“我又沒罵你，你這麼兇幹嘛。”辛曉光已經開始認慫，但是面前的小娃娃不肯放過他。
“*&￥%#￥%%……&…………&”嘟嘟激動地手舞足蹈，雖然不知道說的是啥，但是氣勢很強。
辛曉光不和她吵，走開，嘟嘟跟上，同時還不忘繼續推著小推車跟上，繼續嘰裡呱啦。
看到喜兒來了，辛曉光連忙讓喜兒把嘟嘟帶走。
嘟嘟聞言，又是一陣指責，“*&%……￥#%￥#￥@#￥”
喜兒確實來找嘟嘟有事，她請嘟嘟教她跳馬箱呢。
嘟嘟一聽，立即表示這是自己的強項，但凡和體育沾邊的，她沒有不會的。
跳馬箱是吧？這個小朋友立即讓喜兒彎腰做馬，助跑都不需要，原地手一撐，就從喜兒身上過去了，乾淨利落。
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