蘭主任想了想，也不是沒有辦法。
“樊老師，這個事情，一來還得看同學自己的意願，二來嘛，好歹讓我們把這三年給教完吧？”
婁曉娥是三年制的，其實也上了一年多了。
這個事情有些出乎樊老師的意料：“她居然是三年制的？不應該啊。”
看這好學程度和聰明勁兒，也不該是三年制的吧？
蘭主任很隱晦的說了一句：“按照她的分數，本來應該是上你們學校的。”
婁曉娥的志願全是京城的醫科，第一志願毫無疑問就是樊老師的學校。
樊老師這才明白過來：“啊，我明白了，難怪。沒事兒，這事兒不算啥。那說好了啊，三年啊，這三年過後，可就是我的學生了。”
蘭主任笑了：“樊老師，就算三年後我們想繼續教她，也沒那個條件啊，哈哈哈。你也別急，也就剩一年多了。”
樊老師這才反應過來，京二醫現在沒有研究生部啊！
這幫搞行政的同志真是，一個個都狡猾狡猾的。
她自己也笑了起來。
——
高振東把一份檔案仔仔細細的對照了一遍，然後發給了空裝局的一位同志。
這份檔案，就是空裝局同志在多次會議中，受到高振東啟發，搞的空軍作戰技術理論。
拿到高振東這裡之後，高振東仔細的看了一遍，然後對照著另外一本書，進行了補充和修改。
這本書不是能量空戰理論那本，而是《戰鬥機空戰戰術與機動》，來自羅伯特.肖的一本空戰戰術教材。
與能量空戰那本不同的是，這本書裡面有能量空戰的內容，但是其內容在此之外，要齊全得多。
從戰鬥機的武器、基本的機動動作開始，一直到同/異型機的一對一空戰、雙機空戰、分隊戰術、戰鬥機任務、戰術截擊等，非常齊全。
不得不承認，在這類理論方面，花旗佬還是值得信賴的，這本成書於很多年後的戰術教材，有著非常明顯的優勢。
對於我們的空軍來說，單機的作戰技術應該並不差，但是這類戰術理論，在60年代初期這個節點上，無疑是缺乏的。
這個工作非常慢，大家都知道，有時候直接寫套新的，可能比改別人的來得快得多。
這位空裝局的同志，基本功還是非常紮實的，看得出來，他應該是從一線部隊退下來的，也許是因為受傷等原因，總之，對於基本的戰鬥機技戰術，非常熟悉。
而且在此基礎上，對於戰術理論，也有自己的思考，應該是退下來之後，被送到相關院校深造過，然後才來空裝局工作。
如果他的作品缺項很多，那反而好整，直接把空白的部分填上去就行了。
但是人家這書，在大面兒上，還真就不缺啥，缺的是細節，或者說與高振東手上這書在相同問題上有不同的思考。
這就讓高振東完善和修編起來非常麻煩，類似搞程式設計的，整個函式重構和在已有的函式里去找bug和進行功能修補，絕大部分都願意直接重構一個。
同時，還要考慮某些矛盾衝突的地方，人家是不是對的，畢竟花旗佬就全對？那不見得。同時有一些明顯不該出現的東西要去掉，一些先進但是容易露餡的地方得改編後才能放進去……
總之就是，速度很慢。
直到現在，高振東才徹底的搞完，好在別人也不急，這種東西是慢工出細活，早一點晚一點其實問題不大，關鍵是要把底子打好。
把檔案磁帶交給機要室的同志，高振東自己也長舒了一口氣，總算是又完成一個事兒。
那邊空裝局的同志盼星星盼月亮，總算是收到高振東的回信了，雖然他沒催促，但是心裡肯定還是急切的。
迫不及待的把檔案開啟，仔仔細細的閱讀，這東西要消化完，也不是一天兩天的事情。
而高振東這頭，剛把檔案發出去，三分廠的同志就過來了。
“高總工，有個裝置現在準備做初驗，請您去一下。”
高振東順口問道：“什麼裝置？”
“就是您組織人搞的那個磁碟驅動器，還有配套磁碟，現在差不多了。”
一聽這個，他馬上來了興趣，這玩意兒弄出來了？雖然他因為管理原因，自己掛著這個專案的帶頭人，但是進度他是沒怎麼管的，這東西嚴格說起來不復雜，至少比積體電路工藝，那是一個天上一個地下，想來同志們沒有問題。
事實證明，他的判斷是對的，同志們真的就拿著高振東的要求和規劃，以及一部分原理型技術，硬生生的把這玩意給弄出來了，都沒要高振東干預太多。
而且他們搶在十二月，看來多少憋著點新年獻禮的心思。