靈兒她們回汴京了，現在，於公於私汴京對於武植來說都是極其嚮往的地方。
不過青州卻是武植夢想揚帆起航的開端，而且目前看來，武植所籌備的這艘大船，顯然還沒準備好啟航。
現在，武植又多了一個身份，那就是青州學院的院長。
這個院長的含金量，可比什麼商會會長、集團總裁、左武郎等頭銜大多了！
有了這個頭銜，就意味著武植正式踏入了文化圈，古代學子們最尊師重道，院長是什麼地位？嚴格來說那可是相當於學院所有老師的老師，在學子們心中的地位自然無比尊崇。
看著那些平時狂妄自大的書生們，一個個見到自己後乖乖的執弟子禮，武植就一陣暗爽不已。
當大學校長的感覺實在是爽翻天了！
可惜的是，沒有萌萌噠的學妹或者妖嬈的學姐……
之前合併過來的青州各書院院長，還是各分院的院長，其中有三位德高望重的，還身兼青州學院副院長。
這些院長們對武植也十分的尊敬，學院各項事宜，他們都會等武植點頭後才敢實施，並且一旦武植點頭的，他們從沒有異議。
學院的所有人，對武植這樣一個年輕人之所以如此尊崇，除了武植在大宋文壇有些名氣外，更主要的是，在青州學院正式開學後，他們接觸到了新教材！
所有教材的編者署名，都只有兩個字——武植。
武植雖然不親自教，可是隻要佔了這個署名，那每一個學習教材的學子，都會把武植當作老師。
新教材一經公佈，把青州學院所有人都給深深震撼到了。
當然，這種震撼只是新知識層面的，並非是倫理綱常上，武植可不傻，他編教材的時候，所有的教材都只是涉及一些基本的常用的科學知識，並未太沖擊古人根深蒂固的世界觀。
比如《數學》教科書，上面主要內容是教學子們認識阿拉伯數字，和加減乘除運算，以及一些基本數學公式定理法則，還有各種簡單圖形的規則，像三角形具有穩定性啦，內角和180度啦，求面積的公式啦……
一點都不影響古人接受，事實上對於這些精妙方便的知識，古人很感興趣，同時學過之後也對武植愈發的敬佩了起來。
剩下的《物理》教科書上，主要內容都是槓桿原理啊，滑輪組原理啊，水的浮力啊，密度啊，質量啊之類的，都是實用性的，古人表示很神奇啊！
《地理》教科書上，武植也沒****到告訴大家地球是圓的，是圍繞太陽轉什麼的，地理課本上主要是介紹了氣候的型別，地勢的整體架構，各種地質地貌的大致分析，天文水文知識……甚至武植還依稀加入了武植在大學偶然看到的關於地圖測繪的一些方法等。
學院正式開學後，讓武植驚訝的是，那些選修課程裡面，除了數學課，就數地理課報名人數最多，甚至學院一些師生還成立一個地理院的小組，講中國古代典籍裡面的一些知識匯總補充到地理課本里面，再進行傳授教學。
想來也是，古人講究上知天文，下知地理，如今面對新版地理教科書這種系統性的知識，他們自然喜愛。
剩下的，生物學武植雖然已經編寫好了教材，卻放在家中書櫃裡面，沒敢拿到學院教授，因為生物學不牽扯古人倫理世界觀是不可能的，如果拿出來告訴古人你們都是猿猴變的，或者說人和豬馬牛羊都同是哺乳動物一類……肯定會引起巨大騷動和質疑，學院也就開不下去了。
這種知識，還是等以後基礎科學發展了，人們發現越來越多不可思議的知識，到時候再拿出來生物學知識，大家也就麻木了。
這些課程裡面，《化學》課程目前也未開設，因為學化學需要一定的數學基礎，所以武植把這門課放到了二年級，是的，二年級，青州學院的學業建制是五年制，當然這種五年制並非是固定的，一些年紀輕的多學幾年也是沒問題的，或者一些年紀大點的，沒學夠年數也是可以辦理離學去趕考的。
主要是大宋教育系統不完善，等以後小中大學教育體系完善後，學院才會有一個固定的學年制度，或者學位制度。
目前，全學院所有人都是一年級，所以化學課暫時沒開，武植打算開課後讓孫二孃夫婦來混個化學教授噹噹……
這些新教材除了讓武植成為全學院神一般的存在外，也使得青州學業上至各院長下至所有學子都成為了“百家復興”運動堅定不移的支持者！
青州學院的建立，將“百家復興”運動推向了一波小**，那邊周壽也磨拳擦掌，又是幾篇激進的論文發表出來，引的大宋思想界波濤激盪。
這裡面就沒武植什麼事情了，他只是吩咐旗下的報紙全力配合周壽，另外就是派人送給週一套青州學院的各科教材，為他的思想學說提供科學的理論依據。