她一頁頁地翻閱著，時而皺起眉頭，仔細檢視某些細節，時而拿起筆在資料上做些標記。
關瑤的心也隨著工作人員的動作懸了起來，她微微前傾，目光緊緊跟隨著工作人員的手，生怕出現任何問題。
時間一分一秒地過去，每一秒對關瑤來說都顯得格外漫長。
終於，工作人員抬起頭，微笑著對關瑤說：
“資料基本齊全，不過公司章程裡關於股東權利和義務的部分，有一些表述不夠清晰準確，需要修改一下。”
“另外，公司經營範圍的填寫，有幾個地方可以再細化一下，這樣能避免後續可能出現的一些問題。”
關瑤連忙點頭，認真地記錄下工作人員指出的問題：
“好的，非常感謝您的提醒。”
“我馬上修改，請問修改後是直接拿過來給您稽核嗎？”
工作人員點點頭，告知關瑤修改後的提交流程和注意事項。
關瑤帶著資料，迅速找到大廳裡的公共休息區，開啟膝上型電腦，開始修改公司章程和經營範圍說明。
她全神貫注，手指在鍵盤上飛快地敲擊著，眼睛緊緊盯著螢幕，不放過任何一個細節。
修改完成後，她又仔細檢查了幾遍，確保無誤，才再次回到視窗前。
工作人員再次稽核了修改後的資料。
“關女士，還有一個關鍵問題，您工作室的教師都需要具備教師資格證，這是辦理營業執照合規性的必要條件，您得提供相關證明材料。”
這突如其來的要求，如同一記悶雷，讓關瑤瞬間僵在原地。
她之前只著重於招聘教師的專業能力與教學經驗，卻忽略了教師資格證這一硬性規定。
起碼以她目前知道的資訊，她招聘的那幾個人裡面，有好幾個都是大一的學生。
按照某些規定，大一的學生不允許考教師資格證。
關瑤呆立了片刻，才緩過神來，急忙向工作人員詢問：
“請問這個教師資格證的要求是必須現在就提供齊全嗎？”
“我們工作室剛起步，招聘的大多是在校大學生兼職教師，他們很多還沒來得及考教師資格證。”
工作人員耐心解釋道：
“按照規定，從事教育教學工作的人員應當具備相應教師資格證。”
“不過，也有一些針對特殊情況的政策，但需要看您是否符合相關條件。”
工作人員遞給關瑤一些政策檔案資料，並告知她若有疑問可隨時諮詢。
走出大廳，關瑤只覺陽光不再明媚，滿心的焦慮如潮水般湧來。
她深知，若無法解決這個問題，不僅營業執照辦不下來，前期為組建團隊、籌備工作室所付出的心血都將付諸東流。
在街邊的長椅上坐下，關瑤強迫自己冷靜下來，大腦飛速運轉，思索著應對之策。
她逐一翻看工作人員給的資料，試圖從中找到一絲轉機，但複雜的政策條文讓她越看越迷茫。