說著看向楊新筠道：“這件事就交給你們，你和陳智勇商量一下，要幾個人去保護自己的安全。”
“另外這段時間不僅要熟讀我給你準備的教材，還要看明白，哪裡不懂的及時來問我。”
“並且你一個人是教導不過來，最近多找找合適的先生，多接觸多交流，確定他們能來之後再和他們交流新的教材。”
“還有生源的問題，這幾日你多去下密縣的幾個村莊壯壯，現在很多的孩子都在家中勞作，你多去勸說不管男孩還是女孩都讓他們來讀書。”
這個年代孩子們都是在家裡幹活的，哪有出來讀書的？
那課本是你買得起的？還是說那紙張你用得起？亦或者說那筆墨紙硯對你來說不是負擔？
自從科舉之後誰不想讓自家的孩子去讀書參加科舉呢？奈何這書讀不起啊。
再說了現在這田裡面的活都忙不完，有讀書那功夫不如幫忙在家裡乾乾活。
江陽看重的可不是說這城裡面的孩子，而是整個下密縣所有百姓的孩子，他們才是基礎。
要知道下密縣的孩子多少還有幾萬人呢，不多說只要有一萬人來讀書，那就按照百裡挑一的成材率來說也有一千個人才。
一個大學分配三百人過不了幾年，在自己的培養下不就能開始小小的推動一下工業革命了嗎。
想一想江陽就樂呵起來了，對著楊新筠道：“你要再下密縣多走多看，一定要將所有孩子都帶回來了。”
“好。”楊新筠點了點頭之後，突然面漏難色，有些尷尬的開口道：“大人，這.....孩子們也讀不起吧，何況那些書本，都是您新編的，沒有地方能夠大量購買啊。”
“額....”江陽一拍腦袋，接著說道：“費用的事情不用管，既然是教育司那肯定我們要付大頭，書院，大學的建築，還有裡面的桌椅板凳的費用我們都掏。”
“另外，這書本筆墨紙硯的費用你下去想個辦法，既不能讓他們得不得又不能讓他們輕易得到。”
江陽深知最容易得到的東西最不容易珍惜，而且孩子年紀小的時候，好奇心重。
讓他們透過方法或者說是努力得到的書本才會認真的去看去學，輕易得到？亂寫亂畫不去看，那很正常。
“好。”楊新筠點了點頭，表示明白。
教育司的事情安頓好了之後，江陽又將唐英才帶了過來，指著桌子上的瓶瓶罐罐道：“這是雞精，這是醬油，這是醋後廚各有一大罈子，你回去後讓廚師按照我上次寫的菜譜去做。”
“這是火鍋，這個是油碗，油碗現在可以調製鹹香的，三鮮的還有鹹酸的，你可以自行研製，火鍋的吃法你也懂了，我不多說。”
“這燒烤也是這樣子，等天快黑的時候，你就把這爐子往街上一放給我使勁烤。”
江陽一一安頓，讓唐英才一定要把這個酒樓的生意給做好，做大！
有了這些東西想不做大都難，最重要的就是管理制度了。
“大人的意思是？”唐英才目光灼灼，盯著江陽似乎想起來了有個傳說。
那時候大家都沒吃的，縣令大人說神明告訴他，城隍廟有吃的。
那破地方能有什麼？結果真的挖出來了吃不完的麩糠，難不成這些也是神明所傳？