清晨，仕蘭高中，教室。
學生們仍在上課，路明非疲倦地目視前方，教室前方是一塊大大的黑板。
現在它的身上寫了些粉筆字。
娟細的字型，白色的字。
那上面寫著：
議論文三要素
論點（需要證明什麼）、論據（用什麼證明）、論證（怎樣來證明）。
站在講臺上的語文老師，個子並不高，大概只有一米五。
今天，她穿著白粉的碎花裙，裙子停在略比膝蓋高三公分的地方，聽說這位老師畢業於什麼廈門大學還是什麼珠江大學的。
總之，路明非沒什麼興趣。
“今天的一整節課都是用來寫作文的。作文題目已經發下去了，大家用心寫，這個可是去年的真題。”
路明非天生就不怎麼喜歡這種八股文一樣的東西。
看著前面的同學傳來的一摞紙張，他拿出一張來，又將後續的遞給了後桌。
盯著這張試卷，上面只有兩頁，一邊是作文題，下面便是方格子。
路明非看見了上面的文字，
它是這樣的。
每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。
路明非看著這東西，他笑了。
這都什麼跟甚麼啊。
什麼座標，什麼家庭，
路明非覺得自己的人生沒有什麼目標。
至於家庭，他的爹媽，現在都不知道在哪呢。
所以，路明非能有什麼體會呢。
他只感覺到深深的無趣。
看著這題目感覺自己好像被什麼腳鏈栓住了。
旁邊，他的同桌陳雯雯已經審題完畢寫下了標題。
周遭，同學們也開始了他們的長篇大論。
路明非百無聊賴，
好吧，好久沒寫作文了，我也寫一個吧。
路明非為了打發時間，他也開始寫了。
寫下一個標題。
我的零點座標