初秋，極東支部。
聖芙蕾雅學園。
寬敞甚至有些空曠的辦公室中。
白啟明和聖芙蕾雅學園長德麗莎已經長談半個小時。
一直在討論他的入學問題。
敲定好細節後，德麗莎開始聯絡學園其他管理人員。
十分鐘後，一行人敲開辦公室的門。
“聖芙蕾雅是女校，怎麼能讓男生入學！？”
有人不去了解前因後果，巨大的質疑聲迴盪在整個辦公室。
趕來的十多位學園管理者臉色各異，低頭小聲議論。
讓一個全部是女學生的學園，招收一位男學生，確實會讓很多人無法理解。
學園長德麗莎作為一校之長，在某些事的確可以說一不二。
但在學園風氣，教學制度，還有招收男學生後帶來的影響，都需要說服這些管理。
果不其然，反對白啟明入學的人不少。
德麗莎說道：“白啟明帶來了神之鍵若水。”
學園管理們立刻停下議論，猛然抬頭，所有視線集中一處。
眾人視線焦點之處，白啟明摘下背後的劍，注入崩壞能。
若水劍通體幽蘭，隨著崩壞能注入，劍柄處有水流出現，如龍蛇纏繞，遊走於劍身。
這把劍是威力巨大的神之鍵，上一任主人與聖芙蕾雅學園有著彎彎繞繞的關係。
難怪學園長會選擇收這名少年入學。
若水劍曾經遺失在第二次崩壞戰場之上，能從那裡找到並帶回，也能從側面說明這個男生的實力與天賦夠好。
“我不同意，擁有出眾的天賦可以去軍隊，去特種部隊，進入學園不合規矩。”
出言反對的人是風紀主任，她無法理解學園長的提議，哪怕這個男生很出色，而且帶來了若水劍。
有人附和道：“是啊，學園成立十多年，還沒有招收男生的先例。”
“這會影響到其他女學生的。”
“確實，學生們都還小，萬一被戀愛影響學習……日後上了戰場，就會少一份生機。”
她們一致認可白啟明的樣貌會擾亂其他女學生學習的注意力，同時還想把若水劍留下。
“聖芙蕾雅的辦學理念，你們都忘了嗎？”德麗莎清脆的聲音壓住了眾人的議論。
“聖芙蕾雅之所以都是女學生，是因為沒有找到存活的、合適的男學生，並不是因為只接收女學生！”
眾人沉默，好像正如學園長所言，並沒有哪條規定說明不接收男學生。
風紀主任面色難看，依舊不想讓白啟明順利入學。
她盯著中央的白啟明，提出條件：“交出若水劍由學園保管，等到你的實力達到A級之後，學園再將若水劍還回。”
白啟明主動迎上風紀主任刁難的目光。