三人沉默了一會兒，朵朵再次開口：“昨天媽媽罵我了。”
“哦。”阿巧應聲。
朵朵幽怨地斜覷阿奇哥哥一眼：“你就不問問為什麼嗎？”
阿奇恰巧捕捉到這一眼，手指鼻頭，用口型無聲問了句：我？
朵朵移開目光，幽幽嘆了一口氣。
氣氛忽然微妙起來。
這時，阿巧脆生生、奶甜奶甜的聲音響起：“為什麼呢？”她問得既真誠又坦然。微妙氣氛完敗。
“不告訴你！”朵朵負氣道。
“那你還讓我問！”阿巧難得不高興。
朵朵飛快地瞥阿奇哥哥一眼，沒再繼續跟阿巧逗嘴。
阿奇心中游移不定：朵朵的種種跡象表明，她昨晚電話挨訓似乎跟他有關。可憑什麼啊？他可不記得他欺負過朵朵。嫌她顯擺、拿泥巴扔她新裙子的事都過去好多年了。
要不要問問朵朵呢？有則改之無則加勉嘛。
可一看到朵朵嘟著嘴巴、下巴翹上天的模樣，他又懶得問了。
到了學校之後，上課呀，混班打鬧呀，寫作業呀，各種事情無縫接軌，忙得早忘腦後了。
到學校之後，阿巧身上倒發生一件不尋常的事情。班主任黃老師上課前把阿巧叫到教室外，很溫柔地注視著她，說聽說了她昨晚的光輝事蹟，真的好勇敢，好令人敬佩。
阿巧羞澀地低著頭，目光全部黃老師的小白鞋子吸引。
“你願不願意在全班同學面前，講一講你是怎麼做到的？”黃老師柔聲詢問阿巧。黃老師是支教老師，非常年輕，聽說大學還沒有正式畢業。
阿巧連忙搖頭，搖得太用力，黃老師在她眼裡都有疊影了。
黃老師噗笑出聲，纖細白嫩的手輕輕按在阿巧肩頭：“別緊張，老師不會勉強你。你考慮一下，想挑戰一下自己的話，隨時跟老師說。”
阿巧繼續低頭。
“好了，你回去上課吧。”
黃老師目光阿巧回教室。
到目前為止，黃老師還沒有發現阿巧的特別之處呢，不知道她曾夜遇狼群，不知道她畫畫自成風格，不知道她曾出過國，不知道她曾為大牌服裝拍過硬廣……這也難怪，支教老師待的時間不長，而且總有更麻煩的學生等著她去了解。
阿巧走回教室，坐回座位，她最愛在班級裡出風頭的同桌連忙問她：“老師叫你出去幹什麼呀？”阿巧覺得三言兩語說不清楚，乾脆搖頭回答。至於“搖頭”代表“我不想說”，還是“我不告訴你”，讓同桌自己揣摩去吧。
阿巧同桌聳了聳肩，不再追問。
沉默的人總是容易被人忽略。這句話完美解釋了黃老師和同桌輕易放過阿巧的真實原因。
阿巧在班上實在是太沉默了。從不搗亂，從不舉手，幾乎不說話，只豎著兩隻耳朵聽，骨碌著一雙水汪汪的眼睛看。
她給人留下性格內向、木訥、輕微孤僻的印象，實際上，她如此沉默，不過是因為覺得身邊的小豆包們太幼稚，又不愛讀書，跟他們說不上話。