因此這個學校的學生，只要不是老師的錯，沒有學生敢和老師硬碰硬，不管這個老師是什麼來頭。
“老師，是她先往我床上潑髒水！”舍友指著初箏告狀：“您看，我這床都這樣了，今天還怎麼睡？”
初箏站在靠門口，與宿管老師隔著一米遠的地方：“我沒有，她汙衊我。”
“你們都別在這裡圍著，都回自己寢室去。”宿管老師衝外面圍觀的女生喊一聲。
等人散了，宿管老師看一眼舍友的床，微微皺眉：“怎麼回事？好好說。”
舍友噼裡啪啦的就將初箏往她床上潑髒水的事說一遍。
當然她沒有說髒水是怎麼來的。
“老師，要講證據。”初箏只淡淡的說了這麼一句。
“我朋友都看見了，她們都是證人！”
“你朋友。”初箏重複三個字。
這意思就是你朋友會幫你說話，沒有可信度。
宿管老師來回看看：“這位同學為何要往你床上潑髒水？”
舍友：“……”
“嗯，對，為什麼？”初箏也求知慾很強的跟著問。
舍友：“……”
舍友腦中極快的思考著對策，可是並沒有。
沈初箏以前在學校就沒什麼存在感，沈家出事後，她雖然被人欺負過，可沒做出過任何報復性的行為。
這樣的一個人，在宿管老師那裡，都屬於同情物件。
她現在能找出一個什麼理由來？
舍友恨得牙癢癢，憤憤的道：“我怎麼知道她突然發什麼瘋，誰知道是不是受了刺激！”
沈家出這麼大的事，受刺激也正常。
宿管老師看過多少學生，這些小女孩間的小把戲，她哪裡不清楚。
“老師，她就是故意整我，我要她給我道歉！”
“這件事你們各執一詞，又沒有直接的證據，老師不能偏幫誰。”宿管老師道。
這些學生的矛盾，對老師來說，處理起來也十分麻煩。
更何況現在還沒有直接證據，誰對誰錯。
宿管老師也頭疼。
舍友不服氣：“怎麼沒有證據，我們親眼瞧見的，還能有假，老師你這還不是偏幫？”
宿管老師臉色微微難看：“你們是一個寢室住的同學，鬧成這個樣子算怎們回事？有什麼矛盾是不能好好說的？你剛才還動手，人家還手了？你當我沒瞧見？”
舍友目瞪口呆，氣得面紅耳赤，這是說她的錯了？