“老太婆精力不濟，咱們就開門見山。”
老太太慢慢的喝茶，過了一陣，微笑著對李東飛道：“你大老遠的從京城來，不外乎是聽說了我們家當家的的那幾封信，我說的沒錯吧？”
李東飛猛的變色，他跟著常閒到這裡，話都沒超過三句，竟然一下就被老太太看個底兒掉。
“這沒什麼稀奇的。”
老太太搖手笑道：“我一個孤寡老太婆，有什麼值得你們上門的？不外乎就那點事兒。”
“你操著京城口音，這是其一；看你不怒自威，明顯身居高位，這是其二；看你談吐氣度，骨子裡帶著一股傲氣，一定是鐘鳴鼎食之家，這是其三。”
“要知道那類東西，不同於一般的字畫手札，最大的價值和最需要的地方不在民間，而在廟堂。”
“幾相結合，我老太婆還看不出來，豈不是瞎子？”
李東飛站起身來，肅然問道：“既然您老人家明說，那我也就明問，您這裡真的有領袖的信件？”
十二奶奶喝了口茶，道：“有的。”
她值了指外面的門樓，雲淡風輕地道：“要不是有這護身符，我家這一畝三分地在不在的，還不好說，但我這老太婆的墳肯定蓬蒿遍地，狐蹤兔穴了。”
十二奶奶看了看李東飛，繼續解釋道：“1917年暑期，那位與友人蕭子升，徒步遊學。到梅城後，囊中羞澀，當家的當時幫扶了一把，後來就有了來往。1925年那位再來梅城，和後來建國後，都曾來信。”
老太太顯然對這段歷史爛熟於心，說的極為流暢，聽得李東飛精神一震。
看老太太伸出三根指頭，道：“一共是三封信，一幅條幅。”
“那感情好！”
李東飛按耐住心情，一拍大腿，問道：“您要什麼？”
“呵呵，我要什麼？”
老太太顯然早就有了想法，她悠然道：“我要你承諾，鄉小學不會併入別的學校，也不會廢棄搬走，還要最起碼不少於十二個公辦教師的編制，授課老師必須是正規院校畢業。”
“就這麼個事，你答應，就拿走。”
這裡的鄉小學離彭家村不到二里地，昨天還路過了，教學樓是一棟挺大的紅磚房，四層，在這學期過後，就將併入旁邊的桃溪鄉小學。
以後村裡的小孩將不得不到二十里外的地方上學，有極大的安全隱患不說，還要揹負高昂的寄宿費用。
李東飛怎麼都想不到，對方會提出這麼個棘手的難題。
十二奶奶臉上滑過一絲淡淡的笑意，她拍拍手，起身收拾茶具，留下李東飛呆在原地。
……
十二奶奶提出的要求不是小問題，它牽扯到了當下敏感的“撤點並校”。
為什麼會這麼幹呢？
縮減開支。
陝省某縣曾在2007年做過一個調研，透過撤銷一些小規模學校，將生源聚集並減少相應教職工，每年可減少的教育財政支出就有1670萬元。
嘿嘿，1670萬！
所以，當上頭在2001年頒佈檔案，正式提出要“對農村小學和教學點要適當合併”後，“撤點並校”就以一種近乎瘋狂的態勢橫掃全國小學。