“遇到過，但沒有出錯。”凌塵道。果然在四大院裡修行是正確的，連如此細微的東西都能講述得這麼詳細。
接著講師又講了一些相關的知識，或凌塵知曉，或不知曉的，他都很認真的記了下來。
最後，一節課已經講完了，但還沒有到下課的時間。講師便說到：“有同學在元丹境遇到什麼疑惑嗎？可以提出來，老師幫你解答。”
但似乎並沒有人舉手示意，課堂裡一時間很沉寂。
“老師自然是希望你們在修行的路上沒有任何疑惑，一直走下去。不必擔心，即使是最簡單的問題，也可以提出來與大家分享。”
但還是沒有人願意舉手示意，老師有些許失望，但並沒有多說什麼。
就在這時，凌塵突然舉起了手。
“老師，我有疑問。”凌塵說道。
“哦？”一眾人都不禁扭頭向後看去，結果卻發現了兩個穿著便服的少年，一時間眾人都感到有些疑惑。
但不知是誰突然驚訝了一聲，緊接著課堂上便有無數人的竊竊私語，相互之間激烈的談論著什麼。
“就是這兩人，昨天登天路的。”
“一個成功了，一個失敗了。
但那個失敗的人還是被收為了外院弟子，一定就是這兩人了。”畢竟能在學院裡穿便服行走的人並不常見，所以身份很好就能猜出來。
“肅靜。”老師拍了拍講桌，一眾人頓時安靜了下來。畢竟他們還都是學生，老師的威懾力還是存在他們心裡的。
“這位同學繼續講。”
凌塵對著老師微微躬身行了一禮後道：“老師，我想請問修行時是否會出現兩顆元丹的情況？如果存在，那麼這顆元丹是否也可以同本源內丹一樣，或是不一樣，又會有哪些不同的地方？”
老師認真的聽完了問題以後，點了點頭，示意自己已經瞭解。同時壓了一下手勢，示意凌塵坐下。
“這位同學提出的這個問題有些偏門，甚至是一件極小機率事件。但既然提出來了，我們便去解決。”
“首先這個問題涉及到喚靈境和靈力的執行規則以及成丹的必要因素，這個我們之前便已經講過了。請同學們翻開教材第十五頁，再複習一遍。接下來要說的內容教材上沒有，大家可以當做奇聞聽一聽。”
“想要結成兩顆元丹，有三種情況發生。第一種，就是在丹田之中再建立一個與之前相反的氣旋，使之相呼應，這樣就不會相互抵消。至於過程，是完全相同的。”
“但是，這樣做的結果只會造成兩顆內丹相互吸引拉扯靈力。就好比你的丹田裡正有兩個人在拔河，贏的人吞噬掉輸的人。再或者兩敗俱傷，引爆丹田。”
“並且建立一個新的靈力氣旋何其艱難，它的耗時耗力遠大於效用。這是必然的結果，請大家不要嘗試。”講師叮囑道。
“第二種，就是本源獸寵的屬性與自身相悖。一定是相悖才會造成這種情況。它的後果便是在喚靈之時，自身靈力與本源獸寵屬性相沖。在透過縛靈陣時導致靈力無法融合，從而達不到喚靈的效果。因此便以靈獸的靈力，在丹田之中再建立一顆內丹，從而完成喚靈；方法同教材。但是這顆內丹並不屬於自身，而是源自本源獸寵。兩者並不相違背，所以這種方法是可行的。至於兩者屬性為何相悖，那便問自己當初為何選不同屬性的獸寵吧。”
“第三種，是一種假設，但原理基本同第二種。當本源獸寵是妖獸的情況下，也可以結出第二顆內丹。但這顆內丹，就是我們常說的妖丹。先不說兩者如何相悖，單說妖獸的靈力與我們人類不一樣來說，這點幾乎就不可能存在。但事情往往是有可能的，凡是也不能說絕對。”
“那麼關於”講師正想要繼續講吓去的時候，下課的鐘聲正好響了起來。在一眾學生的耳中，很輕快，很悅耳。
“關於這三種成丹的方法以及三種元丹的同異，這位同學課後可以到一教二樓的導師辦公室來找我。我叫沈宜修。”
“好的，那麼作業：抄寫成丹必要的因素二十遍，同時熟背，下次上課一一檢驗。”
“下課。”
老師走後，下方的一眾學員頓時一片哀嚎，垂頭喪氣的拿著書本去下一堂顆的教室。
“呵，這老師，還挺有意思的。”王清雲呵呵一笑，覺得似乎很有意思。但更多卻是覺得這位老師太過認真的教學態度。
“我們走吧。”對於剛剛那位老師講的，凌塵心中多少有了些底。至少現在看來，丹田裡的這顆元丹並不算是壞事。