正思忖之間袁亞敏在後面直接上了拳頭，狠狠地垂在了黎峻的後背上，黎峻哎呀一聲，引的周邊的周學都向他看了過來，袁亞敏卻把頭低下去裝做在看書，然後發出輕微的笑聲，黎峻回過頭去看她時，她同桌又一張紙條遞給黎峻。
黎峻趕快拿過紙條轉過身來，他可不讓其它的同學誤會了他們什麼，只見紙條上還是袁亞敏豪放的字型，“誰是你妹妹，我只是替你佳儀姐姐行使她的職責，既然是替你姐姐管你，你也應該叫我聲大姐，還有就是希望你說的是真的，真的做了了斷，昨天佳儀還來信問你現在怎麼樣呢，我都不知道怎麼回覆她，說你現在好好學習吧，我都違心，可說你現在這個樣子又怕她擔心你，希望你好自為之吧。”
郭計斌歪過頭來想著要偷看寫的什麼，一臉的壞笑好像就和他想的一樣，他們之間一定有了一些什麼微妙的關係。
黎峻一把把他給推到窗戶那邊，“看什麼看，看你那一臉的壞笑，告訴你我們可是清白的，不像你和某個人那樣不清不楚的。”
聽到這話董玉茜又轉過頭來白了他一眼，也不說話又把頭扭了回去，倒是她的同桌扭過頭來滿懷深意地看了黎峻幾眼。
上課鈴聲在這時候響了起來語文老師劉英輝拿著語文課本從門口走進了教室，把課本放到了講臺上沒多說什麼話，就直接開始講課，“同學們我們昨天講的是第一課李健吾的《雨中登泰山》，這篇課文是作者李健吾在登泰山時遇到下雨，而得以觀賞到煙雨變幻中泰山的奇特風光。作品著筆於“雨中”，意在寫登山的“雨趣”和雨中賞景的感受，並在寫景抒情之中插引傳說故事。李健吾寫的這篇文章語言優美，情趣生動，表面上是寫了雨中泰山的奇、美、俊、秀，實質是透過景物的描寫來表達了作者對祖國大好河山的熱愛與讚美之情。”
“同學們也知道我國不乏崇山峻嶺，然後其中以五嶽為最，哪五嶽呢？”說著在黑板上寫下了“五嶽”兩個大字，下面傳來了稀稀拉拉的聲音“東嶽泰山、南嶽衡山，西嶽華山，北嶽恆山，中嶽嵩山”，初中時學地理這些基本的東西大家都學過，但是卻沒有多少人願意主動站起來去回答，也許剛到新環境中還都在互相的熟悉和適應。
劉老師明顯也沒在意下面的回答，接著說道：“對、五嶽大家也都知道，但是五嶽之長是誰呢？它就是泰山，我們都知道去泰山一般都是為看日出，因為泰山在東邊，而我們也是日出東方。古人留下了不少的千古名作都是描寫泰山日出的，例如：李白就曾寫過《遊泰山六首》其中的第四首：‘攀崖上日觀，伏檻窺東溟’，第五首：‘日觀東北傾，兩崖夾雙石。海水落眼前，天光遙空碧’都是描寫泰山日出的”說著把幾句詩句寫在黑板上，“再有更近的乾隆皇帝也曾幾次登臨泰山以求乞大清的千年基業不倒，萬年朝代安康，乾隆在他的詩《乾隆己酉四月登日觀峰看日出》和《乾隆己酉八月登日觀峰看日出》中分別寫道‘忽見明霞吐海東，天雞初唱五更中。未收夜色千山黑，漸發晨光萬國紅’和‘夢斷天雞喔，起看旭日升。遙聞青海沸，瞥見彩雲騰。爛錦飛千丈，金波湧萬稜。扶桑真有望，放眼快先登。’從詩中可以看出了泰山日出時的磅礴氣勢！”劉老師又把這兩首詩筆走龍蛇，瀟瀟灑灑地寫在了黑板上。
稍微停頓了一下接著說道：“當然描寫泰山日出的詩還有很多我也不一一列舉了，我之所以講這些，是對比一下李健吾所寫的雨中的泰山，大家拿出語文書翻到第三頁，跟我一塊兒讀，“我們沒有看到日出的奇景，那要在秋高氣爽的時候。不過我們也有自己的獨得之樂：我們在雨中看到的瀑布，兩天以後下山，已經不那樣美麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。”
同學們整齊地跟著一句句認真地讀著，好像都親自到了泰山，正在欣賞著雨中泰山的一切，劉老師以古及今，以日出對照著泰山的雨景讓同學們也更清楚地理解了這篇《雨中登泰山》。
黎峻對劉老師也是非常地喜歡，昨天因為沒有用心去聽講，也沒有多少的感受，今天用心之後發覺語文老師還是有一些水平的，起碼在講課過程中不只是乾巴巴的讀課文，而是引古論今，讓你透過課本上的東西還可以學到更多其它的知識。
其它的同學也都被劉老師給帶動了起來，整堂課都受到了同學們的熱烈歡迎，課堂氣氛是非常的活躍。在語文老師講完最後一段的時候下課鈴聲也響了起來，劉老師微笑著收拾自己的課本離開教室，黎峻做為勞動委員也主動走上講臺拿起黑板擦去擦黑板。
接下來是歷史、數學和英語課，歷史和數學黎峻也都沒留下太深的印象，只是按部就班的去聽老師講著課，而到了英語時就實在是聽不懂了。黎峻初中時的英語基礎實在是太差，本來初一的時候英語學的還可以，後來換了個新英語老師，老師也不怎麼管他們，黎峻就更難管住自己，英語水平就開始一落千丈。曾經最差的時候黎峻英語只考了三分，那次英語月考在全班的同學都發完了試卷，卻獨沒有黎峻的試卷，當他迷惑的時候英語老師在講臺上用筆匆匆的劃了幾下拿起一張卷子喊道：“黎峻3分”，當時全班的同學都哄的笑了起來，黎峻低著頭走上了講臺，在拿過卷子扭身向回走的時候自己也是笑著回到了座位上，那會可能還沒有太多的羞愧感，只覺的反正大家都是在玩。如今到了高中再開始學英語了就是眼前一摸黑什麼都不會，除了24個英語字母能讀全了，其它的什麼音標、語法全都不會。
在講課過程中英語老師提了幾個問題，其中有一個叫黎峻來回答，結果黎峻是一臉的無知，半天沒有回答上來，急的後座的袁亞敏不斷踢著他的登子。看黎峻實在答不上來康老師也只好讓他重新坐回座位上叫別的同學來回答了。
這次黎峻沒再像以前那樣的毫不在乎，自己也都覺的挺難過，以前上初中時到了後期老師幾乎都不再理他們這些差等生了，現在到了高中第二天上課老師提問卻一點兒不會，也真是難過至極了。
下午只有一節政治課，班主任老師更是整個脫離了課本，從實際出發結合各種人物、事例來講唯物主義和唯心主義的區別，本來就擅長對孩子們做思想工作的，整個課堂倒也講的很生動，無奈枯燥的政治課內容還是讓黎峻只感到頭疼。不過還是抬著頭認真地聽著高老師講的一字一句，不時地在書上記些筆記。
班主任老師明顯也是覺的同學們都在認真聽講，因此整個一節課時間沒有休息連一口水都沒喝，直到下課鈴響起來後又講了兩分鐘才終止了講課，拿起水杯喝了一口水又接著說道：“今天是周未，按正常今天下午就一節課，然後是班會，大家一起來總結這一週學習中的經驗和不足。今天這次是剛開學也只上了兩天的課，大家也都是在適應中，而且這周是新生報到加上軍訓，時間有些長，好多同學應該都想家了，所以這次的班會我們也就不再開了，留到下週六再開，一會大家把自己的書都收拾一下，把衛生打掃一下就可以回家去見你們的父母去了。”
班主任的話剛說完下面的女生們已經開始呼喊了起來，一個個興奮的恨不得馬上就能看到自己的爹孃。
“黎峻，你一會組織幾個人把教室裡的衛生打掃一下再走，別週日來了再讓大家在滿是垃圾的教室裡上課，然後再把門窗都鎖好，我們一樓不比樓上，窗戶裡很容易爬進去，大家都別在教室裡放什麼貴重的物品。”說完又看了黎峻一眼就拿著書離開了教室。
黎峻無可奈何的先把郭計斌攔下，又去找秦傑、王東、曹紅亮，現在一個個都是歸心似箭只能把他們這幾個家近的給留下，從下週開始周未還是得按組分好，一週一組的來打掃周未的衛生了。等同學都走的差不多了，黎峻幾個準備開始打掃衛生，見袁亞敏還在教室裡沒有走呢，就對她說道：“你也快走吧，我們幾個好打掃一下也都要回家了。”
袁亞敏卻沒有要走的意思，看著黎峻說道：“我家又離的不遠，不著急走，看你今天表現的還不錯要不大姐我也幫你們一塊打掃一下衛生，也算是配合你這個勞動委員的工作了。”
“要不，你們倆個幹算了，我們都撤。”秦傑畢竟和袁亞敏初中一個班三年，關係也算是比較融洽，就直接開起了玩笑。
“應該讓你這個大班長自己幹，我們都走。”袁亞敏對秦傑也是毫不客氣。
幾個人都哈哈的笑著有的把登子放到桌子上，有的拿著笤帚掃著，曹紅亮拿著個拖布去外面水池子裡去洗拖布，幾個人有說有笑的差不多用了半個小時的時間就把教室收拾的乾乾淨淨的了。袁亞敏首先對著他們幾個說了聲：“再見”，就轉身背起個雙肩包向外面走去，頭上的馬尾辮跟隨著她的走動不斷的搖擺著，充滿了青春的氣息。
“黎峻你們收拾一下先走吧，畢竟你離的家遠些”，秦傑一邊歸整著衛生用具一邊對黎峻和郭計斌說道，“下週回來了咱們有時間聚聚，怎麼說咱們要共同度過起碼三年的高中，應該多親近親近。”
“那好的，我先撤了，明天回來咱們找個合適的時間多招呼幾個好兄弟一塊聚聚。”黎峻也不客氣和郭計斌兩個人走出了教室向著宿舍走去，他得去找高奇兩個人一塊兒回家。
走到宿舍樓門口時見到好多人已經揹著包、拿著行李的在往腳踏車上綁著，張棟良、張文勇和楊偉濤三個人已經弄好了行李正準備推車子要走，看見黎峻他們過來就說道：“你們哥倆個辛苦了，下週我再幫你們，我們先撤了。”說道騎車子就要走。
張棟良突然想起了什麼似的說道：“黎峻宿舍裡有個人找你，說是你初中同學，也在咱們高中上呢，好像是七班的，我們陪他等了會兒，見你還不回來就留他自己在屋等你了。”