高考在即，四望鎮高三.一班五十個莘莘學子，秣兵厲馬，廢寢忘食，奮勇衝刺最後一百天。
成績倒數第一差生李明，坐在教室的最後一排。這幾一天一反常態，也每時每刻書不離手，眼睛死死地盯著書中的文字，邊看邊苦苦地思索著。
之前的李明對讀書沒有一點興趣，上課時經常趴在課桌上打瞌睡。老師和同學對這種現象都習以為常，早就見慣不怪了。
李明坐在最後面，同學不會去注意他，老師也沒指望他出成績，只要他不影響到其他同學的學習，也就睜隻眼閉一隻眼，由著他去睡，睡的口水長流也不管他。
李明這些天精神十足，不再打瞌睡了，好象是換了一個人，而且是在爭分搶秒地苦讀書。
老師們以為浪子回頭了，暗歎李明的底子太差，臨時抱佛腳已經晚了，只希望李時一直這樣下去，再復讀一屆，或許也是有希望的。
但是，這樣的局面並沒有持續很久就被恨鐵不成鋼的班主任範老師打破了。
導火線是那堂自習課，教室裡李明在埋頭苦讀，進入了物我兩忘的境界，一邊看書，一邊不時在書頁上圈圈點點或寫幾個字。
範老師在教室裡坐堂，看到李明少有的勤奮起來，這麼認真這麼專注。不知李明忽然的勤奮會不會給他帶來好的學習效果，範老師好奇心起，就輕輕地走到李明身邊看看這個臨陣磨槍的學生在複習哪門課。
範老師走到了李明身邊，李明還沒有發覺，依然沉迷在書中。不停地在書上劃劃寫寫，圈圈點點。
範老師彎下腰細細觀看，這一看不要緊，一看就氣得範老師一佛出世二佛昇天。
原來李明讀的書與高考八杆子打不著邊，沒有任何關係。範老師把李明書收起合上看書名。《孫子兵法》赫然入目。
範老師怒不遏，眉頭皺成了一個大疙瘩。拿著書輕輕地說：“李明，到我的辦公室來一下！”
李明被抓了個現行，面紅耳赤地跟在範老師屁股後面，走進了老師辦公室。
範老師低沉嚴肅地對說：“坐！李明，我知道你底子差，但也不能自暴自棄，破罐子破摔對不對。只要努力，把基礎打好一點，明年再復讀一年，今年高考考不上，到明年高考時就有希望了嘛。”
李明不服氣地說：“老師，我沒有自爆自棄，我心裡著急的很，巴不得一天當兩天、三天、甚至十天用。連你走到我身邊來都沒發現，是因為我的心思全部專注到讀書裡了。”
李明的辯解讓範老師氣極而笑，質問道：“你看的是什麼書，對高考有用嗎。”
李明：“為什麼要對高考有用，對人生奮鬥有用不就行了嗎？”
範老師語重心長地說：“你知道嗎，高中生的一切努力，都是為了高考，高考之前看其他的課外書籍是不務正業！尤其是現在的衝刺階段，與高考無關的書都不要看。”
李明：“哪些高考題我都會做，再把時間花在做那些無謂的高考題上面，豈不是浪費寶貴的時間。”
範老怒極冷笑：“你這麼厲害，為什麼老是考倒數，有本事考個順數給我看看啊！”
李明被範老師數落，並沒有臉紅，無所謂地說：“以前只所以考倒數，那是我不願意考出好成績。人怕出名豬怕壯，考好了就會天天被老師盯著，我就沒時間讀我該讀的書了。”
範老師嘲諷說：“哦，有這麼厲害，我還沒有發覺，倒是我眼拙了！不過你也要拿出一點真本事給我瞧瞧，才有說服力嘛！
這樣吧，只要你能考出順數前五的成績，我就要所有的老師都不管你，你喜歡怎樣就怎樣，只要不影響別人的學習就行！”
李明：“老師，說話算數？”